5月份在畅仕教课以来，每周的训练课程，都没有重复过。通过一段时间的指导，探讨，学习，摸索中，准备将原先的不够完善的教案，再拿出来通过衍化，升级，同时也了解下这些孩子的训练情况，
原先的猫捉老鼠，更多的是让孩子们了解游戏的区域性，因为刚报名进来的孩子，对于“范围”的概念比较缺乏，就算有作说明，仍然会逃到范围外。如今再做这个游戏，多数孩子能够在范围内逃跑。不过对于个别孩子，仍会逃到范围外。
与5月份内容不同的是，这次的逃跑加入了带球。同时也想让孩子们，家长们了解下孩子们的成长过程，从刚进来时到处乱跑，球都不会踢。如今不但能够在要求的范围内逃跑，而且已经渐渐能够用足球控制方向。
首次尝试让孩子们带球完成游戏，我的速度非常慢，几乎和小朋友保持同速，主要是为了让孩子们先把注意力放在控制球的方向，经常参加训练的孩子，已经能够熟练的用内脚背扣球改变方向，躲避我的抓捕。多数孩子也能够把球踢起来逃跑。
可能因为我没有加快速度抓大家，问大家觉得自己带球怎么样？孩子们都非常满意，回答很好。于是我用个别孩子举例子，个别小朋友带球不是很顺利，因此需要加强基本功的训练。
热身直接切入脚下基本功的问题，因此也是直接进入脚下基本功训练，没有做手抛球的练习。不过今后的计划，考虑到有些孩子会迟到，热身就分成2部分，1是手的球感练习，2是游戏。这样安排的话，即使迟到的小朋友来晚了，也可以参加游戏。
基本功练习的情况，多数孩子还是能够认真练习，个别孩子对基本功不太感兴趣，或者说，是对基本功的个别练习不太感兴趣。对于能够掌握的动作，他们会非常配合，对于不会的动作，他们就表现地非常不配合。教练需要观察这些不愿意配合的孩子，引导并指导他们。
基本功练习后，我让孩子们再绕着标志盘摆放的正方形区域进行带球，虽然线路不能够像我示范的那样带的非常规范，至少也能够像模像样带起球来。最后，我也会表扬这些孩子，给这些孩子一些信心。
比赛还是以4个球门为主，增加进球的次数，增加趣味性。下午在FC江湾将这个方案再做一次，希望能够通过那些孩子们得到更多的灵感。
评论