注册 登录  
 加关注
   显示下一条  |  关闭
温馨提示!由于新浪微博认证机制调整,您的新浪微博帐号绑定已过期,请重新绑定!立即重新绑定新浪微博》  |  关闭

岡本龍蔵

追求完美的人,永远走不到世界的尽头!――岡本龍蔵

 
 
 

日志

 
 

2015年3月13日 公益课教课日记 公益课的初衷  

2015-03-14 15:28:24|  分类: 2015年日志 |  标签: |举报 |字号 订阅

  下载LOFTER 我的照片书  |

3月13日 公益课教课日记 - 岡本龍蔵 - 岡本龍蔵

3月13日 公益课教课日记 - 岡本龍蔵 - 岡本龍蔵

3月13日 公益课教课日记 - 岡本龍蔵 - 岡本龍蔵

3月13日 公益课教课日记 - 岡本龍蔵 - 岡本龍蔵

3月13日 公益课教课日记 - 岡本龍蔵 - 岡本龍蔵

3月13日 公益课教课日记 - 岡本龍蔵 - 岡本龍蔵

3月13日 公益课教课日记 - 岡本龍蔵 - 岡本龍蔵

3月13日 公益课教课日记 - 岡本龍蔵 - 岡本龍蔵

3月13日 公益课教课日记 - 岡本龍蔵 - 岡本龍蔵

3月13日 公益课教课日记 - 岡本龍蔵 - 岡本龍蔵

3月13日 公益课教课日记 - 岡本龍蔵 - 岡本龍蔵

3月13日 公益课教课日记 - 岡本龍蔵 - 岡本龍蔵

3月13日 公益课教课日记 - 岡本龍蔵 - 岡本龍蔵

非常满意现在的生活状态,周一科化教课;周二畅仕教课;周三科化教课;周四休息;周五公益课;周六五星联赛;周日ILF教课。白天更新微信公众账号,晚上抽空夜跑,再也找不到比这更自由的生活方式了。曾经为了生计妥协了现实,如今追逐梦想改变了命运。

 

去年8月,为了更快的提升自己的教课能力,拿了2只足球,16枚黄色标志盘,8个标志桶,2套训练背心,来到一片人生地不熟的空草坪,连续13天做足球公益课。原先还挺担心自己的教课能力能否吸引孩子,而每天平均有4~6名小朋友来参加。反响还挺不错。

 

之所以选择这个方式启程自己的教课生涯,是受了TFA野口社长的影响。野口先生仅靠一只足球,发展到公司如今的规模,真的非常励志。好强、不甘示弱的我,认为别人能够做到的,自己也一定可以!因此,选择了相同的方式,开始了教课生涯。

 

现在依旧记得当时的情形,为了每天的课程都有新鲜的内容,挠破头皮都在想游戏。而且刚转行那会,身体机能完全没适应,每次上完课,精神压力特别大,头也特别疼。女友告诉我,连说梦话都在喊孩子们集合排队。自己有时也梦见和孩子们说道理,说着说着说醒了。

 

离开TFA的时候,野口先生也让其他中国教练向我请教成立FC江湾的经验。的确,进TFA2个月不到,在没有宣传下成立了FC江湾,并坚持了4个月。我毫无保留地将这段公益课的经历分享了出来。失败和成功的区别在于:失败的人敢想不敢做,成功的人敢想敢做。

2015年3月13日 公益课教课日记 公益课的初衷 - 岡本龍蔵 - 岡本龍蔵

 

2015年3月13日 公益课教课日记 公益课的初衷 - 岡本龍蔵 - 岡本龍蔵

 

周四下午骑着自行车在江湾地区四处奔波,寻找可以开公益课的场地。去年8月公益课的草地,由于地面还有尖锐的石头凸起,并带有斜坡,周边还有用一个水泥砌成一圈的窨井盖,危险系数非常大,所以放弃了那里。考察了多个空地后,还是选择了新江湾公园内。

 

虽然这个公园有平整的草地,但为难的是,公园内禁止踢球。所以,为了避免让孩子们踢球,只能把足球设计成游戏的道具,省的给公园的保安添麻烦,也为了让自己能够长期地在这里将公益课维持下去。

 

今天公益课的内容,原先计划是将周一和周三在科化教的训练方案自己带一遍加深印象。可第一项练习还未结束,邵宇豪就没有兴趣了。这样的状况另我非常意外。之前观察邵宇豪学TFA的脚下技术动作,对于他来说太难了,情绪波动也相当大。所以个人评估科化的带球训练相对简单,也适合他。包括用苹果代替内脚背,橘子代表外脚背,完全照搬科化教练的训练方式,但邵宇豪完全没有兴趣,从表情观察,他又想放弃了。

 

邵宇豪是我在TFA任职时的第一名会员,20149月开始上课,坚持到了20151月,长达4个月的时间里,哪怕只有一个人上课,他也会踢的非常开心;哪怕TFA教的技术动作再难,他也有恒心完成练习。但是,今天改用了科化的模式,孩子居然消极,甚至抵触了。对于这样的场景,我也开始犹豫,该不该坚持下去?

 

好在围过来的孩子越来越多,为我注入了勇气。马上恢复了TFA的教课风格,摆了一套“猫捉老鼠”的布局。邵宇豪突然提起了精神,“咦!猫捉老鼠!”他还不断地招呼其他小朋友一起来玩游戏,向孩子们说明游戏规则。围过来的越来越多,还玩了“稻草人”的升级版,拍脑门想出来的“宇宙飞盘降临金字塔”的游戏,其实就是将一枚枚的标志盘叠在标志桶上。然后是反应类的游戏,通过我的口令,指出对应的部位,最后抢球。直到训练结束,参与公益课的孩子人数达到8人。

 

60分钟非常快,原本计划是16:00~17:00,但追加的孩子越来越多,孩子们的兴奋点非常高,因此又延长了一点时间。主要是练习中发生了意料外地事情耽搁了。例如,两个人一组的抢球,孩子们会把球踢的很远,所以改用了用手抢球。还有“稻草人”的升级版,第一回合让邵宇豪抓大家,场面很乱,第二回合我来抓人,效果好了许多。

 

训练结束后,两个孩子趁我不注意,把标志桶拿到远处摆着玩了,我没有追着他们跑,也没有命令他们把标志桶还给我,只是让他们两个孩子比赛,谁拿给油条教练的标志桶最多,5秒钟内,标志桶就全送回来了。一位妈妈说:“这个教练对付孩子真有一套。”收到这样的评价,是对我的一种认可。

 

其实,教孩子真的不难,难的是教练有没有一颗爱孩子的爱心,和一颗长生不老的童心。我目前虽还谈不上成功,但坚信自己瞎捣鼓出的口诀:“勤读贴,苦实践,人人都是好教练。”问题是,那么多担当教练的教育工作者,谁又愿意静下心,阅读儿童心理学的转帖或书籍,去了解、揣摩孩子的心理活动呢?

 

在此,也希望从事足球教练的工作者,如果你们只是纯粹混口饭吃的,那也没什么共同语言了。但如果是真心想做好教练工作的,以成为优秀教练为目标的,推荐大家在工作以外的时间,去公园,空地,开公益课体验不同的孩子,内心会非常地简单,开心,快乐。

 

公益课的初衷:

1、增加执教的经验:普通的教练接触的都是校园,或培训机构里的孩子,孩子们被送到这样一个拥有约束力的环境中踢球,纪律性相对较好。而公益课都是零零散散的孩子,能够把这些孩子凝聚在一起,并掌控他们,才是真正拥有实力和能力的教练。

 

2、回报社会做公益事业——作为教育工作者,应当带头为社会作出贡献与奉献。同时,也希望用正确引导的方式,让更多的孩子喜欢上足球,爱上足球。而不是被那些不入流的教练打击了孩子对足球的兴趣。

  评论这张
 
阅读(194)| 评论(0)
推荐 转载

历史上的今天

在LOFTER的更多文章

评论

<#--最新日志,群博日志--> <#--推荐日志--> <#--引用记录--> <#--博主推荐--> <#--随机阅读--> <#--首页推荐--> <#--历史上的今天--> <#--被推荐日志--> <#--上一篇,下一篇--> <#-- 热度 --> <#-- 网易新闻广告 --> <#--右边模块结构--> <#--评论模块结构--> <#--引用模块结构--> <#--博主发起的投票-->
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

页脚

网易公司版权所有 ©1997-2017