昆山教课第二周，继续体验挫败感。下课后，和哆啦A梦，个别孩子沟通了解后，才明白，原来，以前所谓的足球课，就是让普通的体育老师上课，上课的内容非常的单一，绕着场地跑一圈算是热身，然后2节课的时间都是比赛。所以这些孩子已经习惯了原先的上课方式，对于我们的安排非常不习惯，不喜欢。对我们专职足球教练来说又是一种挑战。但我们坚决不会像普通的足球教练靠打骂驾驭孩子，而是通过思想、情感、交流，慢慢地感化孩子。
回想动漫《GTO》，鬼冢英吉刚到3年（2）班时，被孩子们欺凌、排挤，但鬼冢被没有逃避，相反用了他独特的教育方式，一点一点收获了孩子的心，最后还成为了全校的最受欢迎的老师。所以，对于眼前的重重困难，我也不会放弃。因为，我正努力的在用自己的方式感化孩子的心。我相信，一学期后，这些孩子能够喜欢上我，愿意和我交朋友，足球水平也能够有所提高。畅仕的教练组们，一起加油吧。
训练前，有一个小细节挺让我感动的，所有的孩子都在场地上到处踢球，而一个孩子看到我在叠放背心，所以跑到我跟前问我需不需要帮忙，我没有打击他的热情，于是分给他蓝色的背心帮我一起叠放。一边和他聊天，夸他很懂事，背心也叠的很整齐，平时也一直在家做家务的吧。他告诉我没时间在家做家务，我就鼓励他，希望帮着爸爸妈妈一起做家务，他们会‘哇，我的孩子长大了’会非常开心的。”他也笑了笑。
2节课的方案制定是这样的，第一节课，通过游戏热身，再融入基本功的训练。第二节课比赛。比起社会上足球机构的孩子，对于我来说容易“哄”，所以更融于“控制”孩子。但这些校园里三、四年级的孩子，他们已经形成了自己的圈子，有了各自的意识。所以，要马上改变他们的思想并非那么简单。传统地打压只能在表面上一时解决问题，但从孩子的内心，他们会抵触，逆反，甚至种下暴力的种子。所以，只有用温和的方法去改变。
热身的游戏，管理好了孩子的纪律，但是从训练的效果上来看，并非想象中的理想。出乎意料的是，居然有的孩子跑到其他的队伍中捣乱，接着孩子之间就相互报复，原先整齐的队伍开始变得非常散乱。个别孩子和我说了这个问题，我开始是以获胜的方式让被欺负的队伍得分，给孩子增加信心。但没有想到事态越来越乱，所以只能召集所有的孩子到面前，开始上思想品德课。
队伍分为了巴萨、沙特、飞鹰，英雄四个队伍，巴萨和沙特是4年级的，飞鹰和英雄队是三年级的。三年级的认为四年级比他们大一岁，个子高，速度快，所以跑不过他们。对于这个问题，我也借鉴了我母亲教育我的方式：“那教练问大家，那中超比赛场上，所有的球员都是一样大吗？罗纳尔多比C罗纳尔多大10岁，那C罗纳尔多大10岁，那C罗纳尔就不和他比赛了吗？目前年龄最大的球员已经48岁了，那20多岁的球员就不和他比赛了吗？”
对于这个回答，别说孩子，连我自己都被自己说服了，孩子们也不再追究年龄大小的问题了。不过，给大人出难题，也是孩子们最擅长的，有的孩子说不想练习基本功，他们本来是校队的，只想踢比赛。对于这个问题，我回答的比较词穷，苍白。“有谁看到过中国国家队，上海申花队，不练习基本功的，一开始就直接比赛的？如果想要踢球变得厉害，基本功训练可是非常重要的，否则不会踢球，一直被厉害的队员进球，谁愿意一直输球呢？”
孩子们渐渐被我的回答打动，原先吵吵闹闹，稍微安静了许多。乘着这个时机，我让所有人再站好队。并告诉孩子们，“原本教练计划是练习2个基本功动作，由于我们大家浪费了时间，所以接着只能练习一个了，教练希望大家能够认真完成，第二节课就开始比赛。”当时也已经导演好了剧情，因为比赛是两支队伍比赛，一支队伍休息。所以，要求表现好的孩子可以先进行比赛。终于，三年级的表现非常好，三年级优先得到了比赛的资格。
个人觉得学校的这个分班也很有问题，为什么不把3年级和4年级的分在一个班级，而是要拆散到两个班级呢？分队的时候，还发生一件令我非常开心的事情，之前举了罗纳尔多和C罗纳尔多的例子后，我问孩子们，有信心战胜四年级的孩子举手，所有三年级的孩子全部举手了。
分队比赛时，又遇到一个问题。之前四年级表现的不是“很好”，所以先成为替补在场边观战，孩子们非常不甘心，一个孩子甚至低着头嘟囔着：“我们以前一直踢大场地！为什么现在踢小场地！？踢大场地的话，我们所有人都可以一起踢啦！本来足球课的时间就少，一周只有一次，现在比赛时间还只有5分钟！搞什么啊！”通过观察，发现他难过的流泪了，我能够感受到他热爱足球的心，于是坐在四年级的身边，和他们聊了起来。
“踢大场地很开心对不对？的确，所有人都能够一起参与。但是上节课，教练发现，你们踢得好，体能好的小朋友一直可以踢到球，但还有很多小朋友，他们跑不动，也踢不到球，所以一直站在球门前，根本踢不到球。我们是不是也要为他们考虑下？今天由于只有4个球门，所以没有办法让你们所有人同时比赛。但下节课，我也会把篮球场上的球门搬到足球场，保证你们所有人都能够同时比赛，好不好？”
孩子们的情绪也平静了下来，我算准了时间，差不多5分钟左右结束了第一回合的比赛。说实话，5分钟一场比赛对踢的人来说的确不过瘾，所以，下节课，争取3片球场同时开赛，38名孩子，2片场地是6对6，1片场地7对7。
一次次失败，一次次总结，至少这次的训练，比上次有了进步。下周继续努力吧！
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