下了一整天的雨，直到15:40雨势才渐渐减弱，通知当天的训练正常，但多数家长对于雨天进行户外训练有所顾忌，因此到场的会员只有3个孩子。
热身做的是“猫捉老鼠“的游戏，到场的3个孩子注意力特别集中，上课的进程也非常顺利，几乎没有用过注意力集中的技巧。孩子们的理解能力也特别强，规则说一遍全都理解。
球感类训练，还是先做手抛球的练习。其实手抛球练习也是为了增强孩子们的胆量，很多孩子看到高球就怕，为了让他们克服恐惧，只有一次次地接高空球磨练。
从易到难，接着是踩球的训练。用了一个技巧，自己想出来的，模仿了幼儿园，小学生，初中生，老爷爷的动作，增加趣味性的同时，也让孩子有了快与慢的对比。
踩球练习完成后，让孩子们在爸爸妈妈的面前表演，孩子们全部顺利通过。第二个脚弓推球的练习，虽然稍微有些难度，但是孩子们也全都在爸爸妈妈面前表演。
在询问有没有信心在爸爸妈妈面前做脚弓推球的练习时，一个孩子有些胆怯。我鼓励了他一下，终于敢于表现了。表演完我告诉孩子：“这不单是脚弓推球的表演，而是自信心的锻炼！”
有球训练，做的是改进版的“小黄人闯关”的游戏，用绿色、红色、蓝色，三种颜色各摆放了2个球门，2个球门的角度稍微偏差。分别与第一个球门平行、45度、90度摆放。
原先的计划是让孩子们先抱着球跑一下线路，但看了刚才的球感训练，孩子们脚下对球感觉非常棒，因此直接让孩子们用脚开始带球。
带球练习中，我有要求两个颜色的球门全部通过的话是2分，不过返回来再通过球门就可以再加2分，得到4分后再回到家里和教练击掌。
一开始的适应阶段，带球能力强的孩子可以得到4分，一般的孩子得2~3分。我也没有给他们过高的要求，先让他们适应下球感。
当看孩子们渐渐适应带球的感觉后，开始增加要求，比如一定要得到4分后，再回到家里才是大家的胜利。增加要求后，没有达到要求的话，就是教练的胜利。
在带球绕过两个角度垂直的球门，我会再刻意的强调了一下带球的要领，需要用内脚背将球扣回来，演示完毕后，领悟能力强的孩子能够顺利将球按照示范的轨迹完成。
最后，我说出两种颜色，让孩子们对应穿过2种颜色的球门，一共就是要得到8分，第一回合，多数都没有带球得到8分回来，所以我宣布是教练的胜利。
于是我又给了孩子一次机会，第二次孩子们为了获得胜利，于是带球比刚才一次更谨慎，更认真，虽然还是有没有拿到8分，不过我还是宣布，是大家的胜利。
休息的时机，我让孩子们帮忙把标志盘和标志桶全部收齐，孩子们的表现也非常踊跃，意外地是，那些连我搬着都有些沉的标志桶，他们居然都搬过来了，正好练练手臂力量。
1对1的练习，3个人的情况还很的少见，我先让3个孩子同时进行1对1对1，方案也非常简单，就是让孩子们面对球门，让后我给出一个球，让他们把球踢到球门内。
其实在大人看来，这个练习进球的成功率会相当高，教练给出的球也是滚向球门，只要孩子们用脚踢一下就可以进了。但结果就是，进一个球却相当难。
由于孩子们控制不了球的运行轨迹，因此会带着球绕着球门一直跑。通过这个情况，我也增加了教课的经验，除了让孩子们多带球，停球的练习每节课也需要加强。
最后的比赛，我1人挑战他们3人。我在带球的过程中，秀了很多脚下技术给孩子们看，孩子们也发出“哇…”的感叹声。不过，个人觉得运球的速率还是有待加强。
比分的控制上，我控制在先让孩子们进1球，找到些信心，然后我再扳回1球，再让他们进一球，我再扳回1球，增加孩子们对进球的渴望。
当然，我也用了些技巧，让孩子们没有感觉到，我是在让他们，而是他们进球都是靠自己的努力。技巧就是，进球后，我很得意的庆祝。
最后，我再犯下小小的失误，被他们抓住机会扩大比分。表现出很不甘心的样子，宣布最后比赛是孩子们的胜利。
教课结束后，郑教练对我的评价是，我表演的很像。为了成为优秀的启蒙教练，我会刻意地会模仿一些动漫中的搞怪举止，增加肢体的趣味性。把自己设定成，扮演教练的演员。
有时，觉得自己为了实现“成为优秀的足球启蒙教练”的目标，有些“走火入魔”。除了基本的课程学习，幼儿心理学学习，教课总结写作，还会想出许多稀奇古怪的点子，比如会在背包里准备各种各样的小玩意儿，看各种流行的动漫电影，尝试孩子们喜欢的零食点心，为的就是把自己设定成为与孩子们相仿的年龄，和他们成为朋友，拥有共同的语言。真的做了教练这行，才发现，真正热爱了这份工作，可以做的事情，太多太多。
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