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岡本龍蔵

追求完美的人,永远走不到世界的尽头!――岡本龍蔵

 
 
 

日志

 
 

5月23日 江湾公益课教课日记  

2015-05-27 10:23:28|  分类: 2015年日志 |  标签: |举报 |字号 订阅

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上周六由于五星体育联赛的赛程安排为下午13:00~15:00,再从松江天马回到市区至少也要17:00了,因此再上一周训练结束后,通知到场的家长,第二周的公益课暂停一次。

公益课上课前,一位大哥和我聊了起来。他是做集装箱生意的,信佛。他观察我的公益课很久了,对我的评价,是一个非常有爱心的人。我也告诉他,我也是一个有信仰的人,相信善有善报,恶有恶报。这位大哥约我有时间一起喝茶聊天。

今天的课程安排,全部围绕“红绿灯”游戏展开,开始是让每个孩子抱一个足球,规则就是和以往的红绿灯游戏一样,绿灯(绿色标志盘)前行,红灯(红色标志盘)暂停,突发奇想的蓝灯(蓝色标志盘)后退。

抱着球跑相对简单,孩子们完成度也非常高,只是在细节上存在些问题。由于我的拉杆箱摆放的位置,离孩子站队的位置非常近,导致孩子们回到起点重新出发的时候,会跑到拉杆箱内翻出标志盘和标志桶出来玩。

期间,我让孩子们站到橘色标志盘重新开始,一名孩子就将我的橘色标志桶全部拿出来摆放,摆成一排。我没有因这样的情况去阻止,而是用些技巧去提醒这名“捣乱”的孩子,“下一回合要开始了,大家都在等你。”

在这一回合结束后,我才装作刚刚发现被那个“捣乱”的孩子拿出来的标志桶,装作什么都不知道的问:“教练的标志桶怎么跑到外面来了?大家能帮教练把标志桶收好吗?”用趣味的方式摘下那名孩子“惹麻烦”的标签。

休息过后,开始一些简单地球感类训练,中间穿插了一个从畅仕-郑教练学来的球感技巧,就是坐在地上,用脚弓进行左右脚的推球。坐在地上的确比站着练习简单许多,孩子练习的频率也非常快。

球感练习结束后,继续进行“红绿灯”的游戏,而游戏规则,就是从先前的用手抱球,改为用脚带球。绿灯时带球,红灯时用脚把球踩住。可能我在说明不充分,所以孩子们非常在意名次,因此把球一踢就是很远。

对于这个情况,今后在做红绿灯的游戏时,取消名次的技巧,而是以团队全部通过马路,才是整个团队的胜利。因为一旦有了名次的竞争,孩子追求带球的速度,停球的练习效果不是特别好。

对于用脚带球的情况,孩子们完成度不理想,因此我也降低了要求,无论用什么方法,只要把球停下就可以了,能力强的孩子,可以直接把球停住,能力弱的孩子,需要借助手来把球停住,对于这样的情况,我暂时默认,毕竟这是第一次练习。

训练时间差不多45分钟后,看孩子们的完成度也达到了理想的要求,宣布是大家的胜利。训练结束后的行礼,收拾训练道具,也成为了孩子们训练结束后的一部分内容,他们会用非常快的速度将道具和足球为我装进球包。

公益课上课的进度,也一次比一次顺利,除了工作得到路人和家长的认可,孩子们的进步也是非常欣慰,包括那名攻击性的孩子,如今攻击的次数一次比一次少,相信再通过一段的时间,这些孩子能够成为出色的球员。


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