今天临时被郑教练安排教课，想了解我的教课情况，同时还安排了一位体院的在校学生郭教练担任我的助教。由于以往我在TFA担任助教时，除了摆放标志物，其余是靠自己观察，主动去问。做杨浦市场的时候，也是独立完成教课，加上自己属于不太爱给别人添麻烦的类型，更不知道该让助教做些什么工作。除了让助教摆放标志盘，让助教为孩子们加油，除此之外，还真说不上安排助教做些什么。
训练前，和孩子们先相互熟悉，记住了几个容易记的名字。标志盘，训练背心的摆放，还是参考了TFA，并结合自己的想法摆放。训练的方案，和郭教练分享了标志盘摆放的要求：一定要对齐，美观，对自己严要求。
17:05，训练正式开始，训练前先和所有的孩子们自我介绍，相互熟悉，这些孩子比较自来熟，我也没有用抓吸引力的介绍，比如喜欢的零食，动画片等等。相互问候之后，开始了当天的训练。
训练方案和周一的一样，只是为了满足体制内家长的心理，刻意的在带球训练后，加了一档基本功的练习。第一个项目是四个角摆放不同颜色的正方形，然后通过指令到达对应的区域。训练结束后，郑教练提出了这个练习存在的问题，由于人数过多，建议将标志盘区域扩大，否则孩子们无法在指定的区域内做出内脚背的扣球练习。
第二个基本的训练，教了3个基本的动作，就是踩球，脚功推球，拖球、停球三个练习，可能太久没有指导基本功了，突然好词穷，说明显得苍白生疏，可能也是练习效果不太好的原因之一。观察到孩子们在完成度不高的时候，应该如郭教练提出的，让孩子们先原地练习找找感觉。
原先基本功的训练方法，都是穿插在手抛球练习后，手抛球对区域的要求不是很高，因此之后衔接基本功练习，孩子们都能在原地做踩球，脚功推球等练习，完成度都相当高。总结了这次的训练后，下次会考虑用标志盘摆放成一个个方形区域，让孩子们把球控制在自己所在的区域，原地练习，相信完成度会提高。
1对1的比赛，孩子们的纪律性非常好，排队也没发现坐着躺着的情况，并且欢呼加油的积极性相当高。不过这批孩子的带球能力还有所欠缺，因此也没有增加内脚背扣球加分的要求。郭教练也有一起参与，但是让的成分太明显，也私下和他说了这个情况，让他尽可能的展现脚下的技术，获得孩子们的崇拜。
最后的比赛，在安全性的控制上还存在一些问题，郑教练指出，有一个时机，孩子们已经将球踢到了球场边，存在安全隐患，此时应该马上口哨暂停，重新发一个足球，包括球被踢远后，也应该重新发一个足球，避免2个孩子在很远的地方抢球，其他孩子等着无事可干，同时今后也可以避免被其他场地的成年人撞伤。
比赛期间，坚持让孩子们养成进球后欢呼的习惯，等养成习惯后，今后还会考虑让所有队员围成一个圈做庆祝动作，增加团队意识。比赛结束后，让孩子们把标志物，分队背心全部叠放整齐。最后整队，向教练们，爸爸妈妈表示感谢。握手环节，我还需要调整一下，目前是先向教练握手，再和家长握手。我考虑下次开始，先和家长握手，再和教练握手。
整堂训练课非常顺利，训练结束后，教练组回到办公室，针对训练时发生的情况进行了总结。只有相互不断提出问题，改善问题的教练团队，教练的资质才有上升的空间，机构的口碑也会随之提升。相信在这里重新开始后，还会更多的潜力会被挖掘。最后祝愿畅仕的教练团队，成为国内青少年足球启蒙最优秀的教练团队！加油！
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