今天的训练方案，和上周五差不多，只是热身的游戏做了调整，三个角的标志物距离摆远后。场面明显比上周五的好很多，不过个别孩子好胜心太强，为了追求速度，扣球的完成度还是不太理想。今天的孩子都没有玩过这个游戏，相信下次再做的话，完成度会更好些。
在做游戏之前，有种说不上的气氛，也许因为天气的关系，孩子们的心情也有些压抑；也许连续一周没上课，孩子们还没进入训练的角色……这种气氛，可能教课达到一定的经验值，才能感受的到。简单描述，就是在这年龄段中，鲜有的安静，安静到过于安静。
对于这样的情况，有考虑是否换一个游戏，调节下气氛。不过当时已经开始说明规则了，决定还是先观察一回合，如果完成度不理想的话，那就更改游戏。在做这个游戏前，我居然忘记让孩子们穿分队背心了，临时让两组孩子起队名，增强团队意识。
游戏过后，是球感练习，首次让周一班的孩子们尝试在身体前、后拍手，再将球抱住，没有想到这些孩子的完成度都很好。看大家的状态都挺不错，尝试将球放在头顶上，滑落到身后时反手将球接住的动作，看了孩子们的情况，稍微有点难，于是就跳过了。
接着是大腿颠球，很多孩子在大腿颠球的环节，会用膝盖顶的很远，因此需要做一番说明。之后是手抛球落地后，用肚子压住足球，再用脚踩住。需要强调将球扔高，判断球的落点后，将弹跳的足球压住。
脚下的基本功训练，都是一些基础的练习，踩球，脚弓推球，拖球扣球，外脚背推球踩球，今后的基本功训练内容，也会结合内外脚背的推球扣球，当基本功熟练后，再用标志桶做障碍物，让孩子们在模拟状态下，用脚的各个部位过人。
带球射门的练习，训练方案和直线带球射门一样，只是在第三个标志盘处，要求将球踩住，内、外脚背停住后，完成射门。在畅仕教课了有一段时间了，我始终没有要求孩子们一步一触球，只要能够控制住球，随便触几脚球都可以。
最后的比赛，总觉得这些孩子少了带球进攻的自信，除了几个带球能力强的选手，会选择自己带球，或者传球组织进攻，个别孩子，也许是年龄的差距，明明带球能力很强，却始终守在后半场。下次再遇到这样的情况，需要及时进行引导。
原本上课时间1小时多20分钟，看之后没有人使用球场，便上满了整整90分钟。训练后的礼节，孩子们也越来越中规中矩了，和家长握手也能渐渐排好队了。训练背心的摆放，也越来越整齐，再过一段时间，可能不需要我提醒，他们都能自觉养所有的习惯了。
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