周日上午的课程安排，参照公益课的方案，稻草人游戏，球感练习，用身体的各个部位停球，唯一减少了带球射门的练习，直接进入足球比赛。
在稻草人游戏遇到相同的问题，也是孩子们会跑到规定的区域外，不过教练在抓人的路线上，也可以动些脑筋，对于可能要出区域的孩子，可变动抓人的线路。
球感类的练习，虽然都是U5年龄段的孩子，不过孩子们身体发育情况不同，手抛球的练习完成度也不同，少数孩子能够直接在空中将球抱住，多数孩子都需要落一次再抱住。
唯一觉得教课受阻的是脚弓推球的练习，个别孩子个子偏小，腿也比较短小，因此两只脚打开后，基本上和球的宽度差不多了。但看过同样的日本孩子做这个练习没有问题，所以是否在说明或示范上，需要更多的讲解？还是通过长期的训练才能掌握？有待考证吧。
在用各个部位停球的练习，前几回合都非常顺利，但准备用最后一个部位停球时，1名孩子自作主张要喝水，打乱了训练计划。有劝导他坚持下，事后才反应过来，这年龄段孩子似乎不懂“坚持”的意思，依旧自顾自的跑到场边去了。
为此，我也中断了训练，让所有的孩子先一起喝水。但对于这个决策，导致孩子们喝完水再集合的时候，注意力完全分散。其他孩子还是能够完成训练任务，而那个自顾自喝水的孩子，不是跑到场边收标志盘，就是无法完成我要求的停球动作。原本想安排是大家的胜利，结果因他一个人没有完成，我坚持没有宣布是大家的胜利，因为想给其他孩子灌输团队的意识。
这个练习结束后，我问了他：“教练的给你们的任务是什么？”他回答是：“教练要求他收标志盘。”我很诧异，训练当天，我没有说过收标志盘的指令，对于这样的回答，我也很无奈。
最后比赛，我用了以前在TFA的技巧，谁坐的最帅可以先拿背心。不过我的方式是，谁站的最帅可以选自己喜欢的背心，主要还是培养他们的一种习惯，比赛的胜负无所谓。
比赛过程中，球场上发生的一个细节，让我了解了当天的温度，包括太阳的照射，对这些孩子的影响有多大。1名孩子球感非常好，多次有带球的表现，原先还在树荫下带球一直很欢快，但一次在太阳下带球，跑了越10米之后，突然停下，连连球都不要了。径直走到场边喝水，这也是孩子们用身体表达了太阳下带球炎热的程度。
其实，在闸北体育中心足球场教课，还是有许多得天独厚的优势的，上午靠东面有树荫可以遮挡阳光，下午靠西面有网球场的雨棚可以遮挡阳光。相比四周空旷，没有任何遮挡物遮阳的球场，在这里进行足球训练的学生，教练来说，也算是一种福利。
比赛结束后，个别孩子热到浑身乏力。对于课程的安排来说，由于一直在做纪律，训练摆放的范围也非常小，间隙也多，这样的情况下，孩子们仍出现这样的状况，对这些孩子来说，天气的确太热了。
希望其他的足球教练，也能够合理的安排训练强度，多为孩子们的身体状况着想，而不是为你们个人的成绩着想。
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