今天上课的对象是U-8，而训练方案依旧参照了最近一周的内容，只是在游戏的名字上做了变更，“老鼠搬大米”换成了“搬运工”，游戏说明的口吻偏向成熟一点。
U-8年龄段孩子的身体素质，跑动能力都比U-6的孩子快，灵活，所以教练在抓人的时候，也需要加快速度。
用手抱球都没有问题，而用脚带球，有的孩子认为有点难。对于这个情况，我也和孩子们说明，只要在教练面前做出改变方向的动作，教练就可以放你们过去。
今天训练的主题，就是强调改变方向。这里的很多孩子，已经能够用内、外脚背控球，但多数人却不理解用内、外脚背的目的与时机，今天就是为了明确目的性。
昨天启发的新点子，今天直接用上了。在游戏中摆放的标志桶，直接作为绕桩的道具，再将原先作为直线带球的通道结合了起来。要求就是，带球绕过标志桶后，加速通过并完成射门。
带球射门练习前，还是增加球感类的练习，让孩子们熟悉颠球，再是踩球，脚弓推球，外脚背内脚背结合的触球，所有的部位熟悉一遍后，再衔接之后的带球射门练习。
带球射门的完成度还是非常高的，只是在绕桩的标志桶和加速区域的标志盘，摆放的区域过近，因此在绕桩后，只有少数队员能够将球调整到直线区域，并完成加速带球的环节。
今天做了1对1的对抗练习，刚接手这个班的时候，觉得这个班的孩子基本功不是很扎实，因此轮到我代课，多数会把精力放在基本功的练习上，现在，觉得可以尝试对抗了。
可能长时间没有做1对1的对抗，场面和我原先教课发生的状况有点不同，孩子们很少采用带球的方式，一有射门的机会就会远射，但是进球的成功率又非常低，所以总是断断续续，已经将球门的位置放的非常靠近，但这些孩子带球的能力依旧非常弱，总是将球带到很远的地方。
纪律性也不是很好，第一遍讲解如何绕过标志桶时，没有听到讲解的孩子，在绕标志桶的时候会出现2个版本，这让我也挺意外地，在科化，ILF也用过TFA这种模式的1对1练习，从来没有遇到过。
此外，还发生一个孩子居然觉得这样的练习没有意思，也让我非常地意外。不过我的判断，是这名孩子和一名比较厉害的队员一组，对于每次都失败，降低了兴趣。在训练的时机，我也有点郁闷，不过，现在，我已经想好了如何开导了。
这次因为考虑到天气的因素，将球门的位置放的比较近，下次，考虑还是放回以往的长度，在练习的要求，和示范上，目的做的更明确些。
不过当天比赛的氛围相当好，孩子在带球的速度，双方对抗程度的节奏非常快，情绪也相当积极，这是我乐意看到的，就算碰不到球的孩子，不像以往站在球门前等球，多数都能够追着球跑，非常美好的画面，希望保持下去。
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