今天U-6班1名6岁不到的孩子，10分钟的2对2比赛，进了18个球，作为教练真的超级兴奋，激动。教课结束后，心情仍沉浸在这份喜悦中。
这名进18个球的孩子，5月18日体验，5月25日入会，练习时间3个月不到，训练次数9次，此外没有参加其他足球俱乐部的培训。
对于这名孩子的评价，上课注意力集中，教练安排的练习能够独立思考，认真练习，取得如今的进步，也是靠他自身的努力。
当然，不能单把好的孩子举例子，因为听话的孩子对教练来说容易带。调皮捣蛋，攻击性强，非常自我等各种情况的孩子，才是证明足球启蒙教练的能力。
今天有4名孩子上课，所以孩子们的一举一动都在我的观察范围，对于攻击性强的孩子，在做出伤害他人的举动前，我也能及时上去制止，因此比上周一的课程纪律好很多。
其实教练的上课状态也非常重要，今天上课的状态，我非常兴奋，时不时会想出新的抓住注意力的技巧，在表情和声音的运用技巧上，也更加的丰富。
这么做的目的，我是想用这种方式吸引那名攻击性强的孩子，因为他是唯一一个时时刻刻都需要感官刺激才能抓住注意力的孩子，比教普通的孩子难度大很多。
至于训练方案，和最近的大同小异，只是在带球射门的练习，增加了要求。要求孩子们触球5次后，将球射入球门的，可以额外的再得到1分。
原先的计划是让4名孩子分成2个队伍进行比赛，考虑到攻击性的孩子无纪律性，临时调整为4名孩子排成1列出发。
唯一的遗憾，听话的孩子能够完成教练的要求，注意力分散的孩子在完成度上依旧很困难，对此，只有耐心地等待他改变，没有特效药让他立即改变成注意力集中的孩子。
还有一名新入会的孩子，也发现了他的潜质，虽然训练次数不达4次，但在比赛中能够脱颖而出的带球，虽然目前无法取得进球，但是看到了他的运动天赋，相信他也成为厉害的选手。
如何让攻击性的孩子正常的上课？好难……
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