周六上午参观了某青少年足球俱乐部的展示课，原本计划是去学习阿根廷足球理念，不过和理想有些出入。
理想中的展示课，应该是官方委派的教练提供训练方案，中方教练负责执行，最后总结点评。但现实是中方教练自己做训练方案，教课结束后，外教也没有针对训练课发生的问题进行点评，那些教课的教练也不知道自己的表现究竟如何。
中途还发生外教在教课说明中，随行的翻译不见了。通过工作人员指引，才发现这名翻译在球场外打手机，我赶紧跑过去把他叫回来进行翻译。对于这名翻译的工作态度，我非常质疑。
期间外教指导4名U-6年下孩子进行基本功的训练，这名翻译人员说明了训练的要求，而这4名孩子根本不理解。出于教练的责任感，主动进行辅助了工作。
回顾整个展示课，我还是不知道阿根廷足球理念和其他地域的足球理念有何区别，唯一只知道阿根廷5~6岁的孩子，能够连续颠球3个了。
我也顺着外教的指示，让当天体验的孩子进行了颠球练习，没有想到这些孩子的完成度出奇的好，对于动作要领没有过多的说明，就能够完成1次用手抛球，再用脚踢起来抱住的动作。
针对这唯一的信息，我在训练方案上也做了调整，原先没有计划让U-6年下的孩子做类似颠球的练习，前一天看到练习的效果，脑洞大开，也开始尝试让所有U-6的孩子练习颠球。
周日课上午的课程，将颠球也作为了训练的一部分，不过相比周六的孩子，这里的孩子身体条件虽然比昨天的孩子更为出色，但对颠球的悟性上，还薄弱些。用了一个时机去讲解动作的要领，可能看到昨天的版本，对比今天的练习效果，的确差很多。不过其中有一个孩子，能够完成球踢起来直接抱住，对我来说也挺意外。
周日课程主要就是球感类练习，然后直接进入带球射门的比赛。孩子们在纪律问题进步很大，都能够排好队伍，而当天带球射门练习，唯一的区别就是加长了带球的距离。
最后的比赛，孩子们上半场的表现都非常出色，直线带球射门完成的相当棒，双方一来一回2:2打平。不过多数孩子的注意力明显没有上半场集中，个别喜欢比赛的孩子，能够独立的完成带球和射门。
周日班的孩子，在训练方案上，目前还是比较单一，因为一直有新加入的孩子，所以带球射门的练习对新来的孩子来说还是有些难度，但对已经熟练的孩子来说，越来越容易了，如何让这两种情况协调？又是一个面临的问题。相比有了一定训练量的孩子，肯定比新来的孩子厉害，如果能将同期的孩子放在一起开课，也许上课的进度更统一些。
评论