周五的训练课因下雨的原因，只有2名学员参加。下雨天能否参加户外运动？也算是国民问题了，多数人成年人首先就不会选择雨天在户外进行运动，更别说让幼儿园小学的孩子了。
据调查，有95%以上的家庭女儿结婚后生下孩子都由自己的父母来帮助抚养或照看。这些老人经历过80后无法想象的各种苦难，因此在抚养第三代时，已经混淆了关爱和溺爱的区别，根本不会让孩子日晒雨淋。
今天教课的内容，将以往的训练方案做了变动，用标志桶摆放正方形，外圈再摆放四条边。以往的方案是，直线带球到对面做停球。这次改变为到正方形区域向左右两边改变方向。
对于训练的要求，就是让孩子们学会在带球过程中，用内脚背改变方向。
关于内脚背和脚弓的使用或说明方法，办公室内也探讨过。因为在基本功练习的时候，我们教练习惯说成“脚弓推球”，但在扣球的时候，却会说成“内脚背停球”。其实扣球的方式，用脚弓也可以。对此，究竟用什么部位说明更合适？暂且还没有官方的说法，为了不误导孩子，我还是用脚弓扣球说明。
1名孩子踢过3年球龄，执行效果非常出色，另一名孩子球龄只有3个月，但是非常聪明，虽然脚下的技术有所欠缺，动作不如另一个孩子利索，不过带球的流程还算顺利。
基本功训练，开始增加难度了。原先的那些孩子自认为教的基本功练习太过简单，反复巩固了很多次，这节课打算增加难度了，遗憾地是，多数孩子都没有来参加训练。让这两名孩子尝试了一下，有足球功底的孩子虽然会做，但协调性偏差。另一名球龄短的孩子，协调性非常好，弥补基本功生疏的情况。
带球射门的练习，重新设计了下，将外脚背+内脚背的带球练习，更生动的运用到了实战上，热身练习摆放的标志桶原封不动，只是在标志盘上做了些变更。强调了外脚背，内脚背的时机与目的，让孩子们更好，更深刻的理解与掌握。
比赛中，由于只有1对1，因此加入了游戏的元素，将带球射门中运用到的要点，让孩子们能够在比赛中实践出来。在球场内，会摆放多个标志桶，如果孩子们能够将带球射门练习使用的动作做出来，可以另外再加1分。
通过比赛，球龄短的孩子意识到了自身的不足，相信他也会因为这次的失败，更投入足球练习。我也相信他的聪明才智，可以比现阶段的情况，提升至少5个层次。
训练结束后，又陪孩子们玩了半个小时，直到18:30，后面租用场地的客人踢比赛了，我们才离开。希望这些孩子在平日也能够更多的接触足球，只要每天自觉练习，绝对不会比体制内的孩子们差。
评论