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岡本龍蔵

追求完美的人,永远走不到世界的尽头!――岡本龍蔵

 
 
 

日志

 
 

2015年9月13日 畅仕教课日记  

2015-09-17 16:08:22|  分类: 2015年日志 |  标签: |举报 |字号 订阅

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今天来了1名新体验的孩子,为了拉近和他的距离,玩起了抢球的游戏。遗憾地是,结果他跑到爸爸这边哭了,而且躲在爸爸身边不愿意参加足球训练课。在这个小朋友之前,我也和另1个小朋友也玩了同样的抱球抢球游戏,那个孩子觉得非常有趣。判断下来,陌生的小朋友玩抢球游戏有点冒失。

 

周日的课程安排参照周六公益课的教案。游戏热身环节,孩子的人数和昨日一样,也是10人,完成的效果却比FC江湾好很多,无论是单独1人,还是2人手拉手,包括所有人手拉手,孩子们都完成的非常好。

 

球感类的训练,可能在说明上用了夸张的表情,不断地鼓励,孩子们训练的积极性非常高,加上有些孩子已经有了训练的基础,训练过程中没有太大的障碍及不理解的情况,包括原先一些注意力不集中的孩子,在本堂训练课的完成度非常好。

 

到带球射门的环节,人数达到13人,将队伍分成3列,排队时孩子们都能够整齐的站好队伍,但开始练习后,纪律有些乱,因此只能通过每人完成一次射门后,马上加入排队比赛,让孩子们迅速排队整齐。

 

原先带球射门的练习都是直线,这次开始增加难度,是V字型带球,所以在做示范的时候,孩子们如果不注意看,或者不理解的话,完成度就非常低。虽然用了几个时机不断地重复更正,但最后的效果也很一般。

 

下次上课会考虑3列队伍在同一块区域排队并坐好再进行示范。分开排队后再示范的话,角度关系,低年龄的孩子在视觉上还是会存在误差,在正面的角度做示范,孩子们更容易理解。

 

原本计划3支队伍进行带球的比赛,训练效果不理想,加上用了些时间整顿纪律,只能取消了带球射门的比赛。

 

人数的关系,将比赛场地划分为2块,我将一些有比赛意识,守纪律的孩子交给了助教,将几个“问题”孩子带到了另一片场地,组织他们比赛。

 

我这边的情况,个别有比赛意识的,另几个打酱油的,纯跟着球跑好玩。比赛结束后,发现少了1个孩子,居然跑到旁边的那片场地当起了守门员。

 

总体来说,整堂课的纪律性还是不错的,就是在排队这块还存在些问题,不过在集中说明后,孩子们能够马上站好队伍。还有就是孩子们“听哨声后出发”的意识比较薄弱,下周日会安排排队的时机,给孩子们每人1个数字,然后根据我吹口哨的次数,练习孩子们的反应能力。当然,也想通过游戏,再增强孩子们排队的意识。期待下周日的课程能够完满成功。

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