每周三我担当助理教练，因此从不更新教课日记，在担当助教的过程中，会学习其他教练好的教课方式，同时也观察教课中存在的漏洞，为的也是让自己在今后的教课过程中避免发生同样的问题。
今天的课程安排，做的是上周五的内容，由于上周五下雨，因此只有2名孩子坚持到场训练，利用今天的课程，让上周来参加训练的孩子再巩固下训练内容，没有练习过的，掌握下新的运球技巧。
先分成橙、蓝两队，蓝队站上下方向，橙队站左右方向。要求是蓝队的队员面对面带球，到中间方形区域后，双方队员各自向右转弯，接着，橙队队员出发。训练的目的，让这些孩子掌握左右脚脚弓除了可以用来停球，也可以通过改变方向转移。
在练习过程中，对于有方向感的孩子来说，没有问题。但也存在就算说明和示范都演示过，但练习过程中，还是会发生改变方向混淆的情况。对此，我只能将两边的孩子集中到了一边，再进行练习。
基本功的练习，如果用节拍来形容的话，以往都是2拍，现在是4拍，加入了更多的节奏感，如果说一定要借用标志物来练习协调性，个人觉得结合足球练习协调性的话，更能找到球感吧。
基本功结束后，回到热身环节的标志盘摆放区域，改动了3个标志盘，进展成为了结合扣球改变方向的射门练习。要求就是到标志桶前做一次内脚背改变方向，再到边线处的标志盘将球扣停，回到标志桶前再做一次扣球改变方向，完成射门。
对于这个排队带球射门的练习，自己和自己也有过争议，因为排队人数过多，每个孩子可能练习的次数较少，多数时间都是在排队。2个孩子在进行对抗，其他孩子都站在原地，没有得到练习。
但从团队来说，两支队伍的孩子能够整齐的排成2排，为自己的队友加油，这不就是团队协作的练习吗？足球不是1个人的运动，当1名队员在比赛“前线”为自己所在的队伍得分而努力，身后的队员为他不断地加油鼓励，这场面和点球决战时的画面不是很像吗？
最后的比赛，渐渐加入了规则，进球后开始中场开球，球出底线后开门线球，首先是年龄段的孩子开始要渐渐了解规则了，而且相信今后他们也要开始参加各种比赛了，需要了解比赛的规则。
还是希望他们能够把基本功练习扎实啊。
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