今天的教案也是围绕上周的方案做了小的变动，上周是两边同时跑动到中间区域，到中间侧移并退回起点。今天则是到中间区域，通过侧移加速摆脱对手到对面队伍排队。不过侧移加速这个动作的目的，孩子似乎不太理解，在执行过程中，纯匀速跑到标志桶绕开而已。
跑动中做了小步跑、双脚跳、侧移、前后移，几个比较常用的练习动作，之后也会更换其他的练习动作。练习过程中，知道自己来干什么的孩子，会认真训练，而觉得纯好玩的孩子，练习过程中会故意踩标志盘，排队纪律也比较差。
有球训练，将一步间距摆放的标志盘撤掉一枚，形成2步的间距，现在再回想下，开始的踩球练习变得有些多余，不如直接利用摆放的标志盘，进行带球训练。脚弓推球的练习熟练后。用脚弓的内脚背+内脚背，内脚背+外脚背，外脚背+外脚背，拖球+内脚背带球。
带球增加了抬头观察的要求，我会用两种颜色的标志盘，让孩子们带球时尽量把头抬起来。不过训练状况仍没有想象中的理想，可能和纪律也有关系，总觉得训练状态不太投入，几个简单地动作,个别孩子还是用走路的方式带球，我加以说明带球速度快的重要性，稍微好些。
1对1的比赛，最近的内容都是一样，只是在要求上做了修改，为了让孩子们能够将训练练习的动作用上，因此增加了规定，在1对1中能够做出教练教的动作，就可以再加1分。练习中，也只是有基础的孩子能够做出，对新来的孩子来说，还是有点难度。
最后的比赛，说实话，个人不太满意，加入了边线球，角球等规则后，比赛的质量下降很多，很多时间都浪费在捡球，商量谁发球上。不过，这也是一个过程，加入规则后，有的孩子不太适应，大家都在适应新的规则中吧。
因为近期开始，有了进球后需要到中场开球的规则。因此，我也增加了一个新的要求，进球后，所有队员拥抱在一起，赞扬进球的队员，这样才能算进球得分。目的也是为了培养孩子们的团队意识。开始孩子们还不太适应，相信通过一段时间就会变成习惯。
最近纠结的问题是，在比赛时会发现许多处理球的不合理性，但是又不知道如何向他们讲解，他们会听明白吗？而且以目前的情况，他们的个人能力都存在不足，讨论技战术会不会过早？我也开始迷茫，也许等练习传球后，这些疑惑，我也能够慢慢解开了吧。
评论