周日教案也是参考昨天公益课的内容，不过在标志盘的摆放上稍稍做了调整。昨天由于标志盘不够用，只摆了3条边，于是在远端摆放了一个标志桶作为起点，通过绕过3条边后回到起点。今天标志盘够用，就直接摆放了正方形，在边线上摆放了一个桶作为起点。
热身是抱球跑步，把球放在地上用球绕着标志盘S型滚球，让小朋友们熟悉S型的线路，为今后S型带球做准备。在运球过程中，也会发现小朋友会为了追求速度而套小圈的情况，所以用为对方加分来提醒他们规则。
带球练习，有训练基础的小朋友，已经可以能够控制好足球改变方向了，而球感差的仍无法控制。我做了一个用脚踩住球的示范，一名家长示意让小孩子按我的要求做，不过有基本功的孩子执意用自己内脚背改变方向，我也表示赞成。只要能够控制好球的方向，任何方法都可以。
基本功训练，也让这里的孩子进行了颠球练习，和昨天不同的是，让增加了脚下的基本功训练，训练方式也是让孩子们能够跟上我的口哨声，让孩子们数数，如果全都是喜欢足球的话没有问题，对于来玩的孩子会捣乱，这也是我最近教课方式的改变之一。
最后的比赛，也是让孩子们射4个球门。对于个别带球能力强的孩子，他们的进球效率非常高，平均30秒就能进一个球，而且能够开始学会观察，改变方向。近期教课另一个收获是，给孩子的选择越多，孩子们发挥想象的空间也就越大。
比赛中，还有1名孩子非常聪明，将对手刚踢进去的球拣出来，转身再往门里踢一脚，一旁的家长都笑了。我马上表扬他非常聪明，因为规则中没有说不可以，但为了避免所有的孩子都效仿他，只能增加规则进球后必须踢其他球门。
最近周一和周四都在学校教课，感觉很久没有教小班的课了。而周日小班通过一段时间的训练，孩子们的纪律性已经越来越好，上课也越来越投入，相信这些小朋友只要能够坚持练习，都能够有非常明显的进步。
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