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岡本龍蔵

追求完美的人,永远走不到世界的尽头!――岡本龍蔵

 
 
 

日志

 
 

2016年11月13日 FC江湾补课班教课日记  

2016-11-30 12:20:21|  分类: 2016年日志 |  标签: |举报 |字号 订阅

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2016年11月13日 FC江湾补课班教课日记 - 岡本龍蔵 - 岡本龍蔵

 

2016年11月13日 FC江湾补课班教课日记 - 岡本龍蔵 - 岡本龍蔵

 

日期:2016年11月13日

时间:16:00~17:00

天气:小雨

空气:128/三级轻度污染【美标】

温度:20°/16°

主题:外交背改变方向

对象:U-7

人数:5人

助教:无

区域:15×15M

装备:球、标志盘、标志桶、分队背心

场地:人造草

 

2016年11月13日 FC江湾补课班教课日记 - 岡本龍蔵 - 岡本龍蔵

FC江湾由于周六班时间上的变动,周六和周日两个班的人数渐渐持平,对周日班的其他孩子来说也是好事情,至少在比赛的环节,人数多的情况下,比赛也变的有趣了。而卢良乔和詹傲唯两人同时换到周日班后,对我来说也是件好事,人数少的情况下,可以开始抓纪律问题了。

 

卢良乔和詹傲唯两人到场的时候,其他孩子已经进行基本功训练了。为此,下周上课前会和家长进行沟通,如果提早10分钟到场有难度的话,至少整点到场。热身的游戏就是为了调动上课情绪。而到球场直接练习基本功,换成年人也不一定觉得有趣。

 

以往人数多的情况下,没有精力去管他们两人的纪律问题,直接将两人分在两支队伍进行训练。而今天人少的情况,故意将他们两人分在一组,一方面,其他孩子训练不会受到影响,另一方面,我让他们自己意识到,他们和其他孩子的差距。

 

通过两回合的左脚,右脚的外脚背带球后,他俩的训练情况有点糟糕,教练说话的时候注意力不集中;要求排队出发,他俩会同时出发并撞在一起;或者就是无法用安排地动作完成训练。最后让他们两人和另一组的小朋友比赛,情况也可想而知。

 

1对1的环节,才将他俩拆开当竞争对手,因为他俩分在一队,1对1失败回合太多后,会降低训练的兴趣度,也担心失败会引起攻击行为,为此,为了权衡两支队伍的水平,尽可能的维护好场上的训练气氛。

 

比赛环节,中场休息环节,总结了上半场,2人进攻的情况下,接球合理性的问题,对于这个问题的说明,还是挺有点难度。2对3场景的设定,2人的这队,1名队员在边路带球,而另一名队员站在他同一边的身后等球接球的情况。

 

当然,接球队员的这个位置,也不能说有问题,如果2名孩子能在小范围完成2打1或2打2的配合意识,那这个位置接球,也不算问题。但以目前的能力,站在这个位置接球,完全没有意义。首先,对进攻无效,无法完成得分目的,万一回传失误,控球失误,那后场就完全没人了。

 

为此,我鼓励2人的队伍,1人边路拿球,另一人在中路寻找接球空隙,即使传球失误,那球还是在前场,传球队员和接球队员可以形成夹击,小范围逼抢,夺回球权。总比往自己后场传球来的安全。

 

如果向成年人说明,对于这个位置的接球的说明,能够理解,但对孩子们来说,说太复杂,反而不理解。说明的时候的确挺绕口,不过还是以鼓励在球门前寻找射门的机会,更有利于进攻得分。

 

希望积累了今天的经验,今后再遇到这类情况,说明地更简单易懂吧。

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