日期：2016年11月13日
时间：16:00~17:00
天气：小雨
空气：128/三级轻度污染【美标】
温度：20°/16°
主题：外交背改变方向
对象：U-7
人数：5人
助教：无
区域：15×15M
装备：球、标志盘、标志桶、分队背心
场地：人造草
FC江湾由于周六班时间上的变动，周六和周日两个班的人数渐渐持平，对周日班的其他孩子来说也是好事情，至少在比赛的环节，人数多的情况下，比赛也变的有趣了。而卢良乔和詹傲唯两人同时换到周日班后，对我来说也是件好事，人数少的情况下，可以开始抓纪律问题了。
卢良乔和詹傲唯两人到场的时候，其他孩子已经进行基本功训练了。为此，下周上课前会和家长进行沟通，如果提早10分钟到场有难度的话，至少整点到场。热身的游戏就是为了调动上课情绪。而到球场直接练习基本功，换成年人也不一定觉得有趣。
以往人数多的情况下，没有精力去管他们两人的纪律问题，直接将两人分在两支队伍进行训练。而今天人少的情况，故意将他们两人分在一组，一方面，其他孩子训练不会受到影响，另一方面，我让他们自己意识到，他们和其他孩子的差距。
通过两回合的左脚，右脚的外脚背带球后，他俩的训练情况有点糟糕，教练说话的时候注意力不集中；要求排队出发，他俩会同时出发并撞在一起；或者就是无法用安排地动作完成训练。最后让他们两人和另一组的小朋友比赛，情况也可想而知。
1对1的环节，才将他俩拆开当竞争对手，因为他俩分在一队，1对1失败回合太多后，会降低训练的兴趣度，也担心失败会引起攻击行为，为此，为了权衡两支队伍的水平，尽可能的维护好场上的训练气氛。
比赛环节，中场休息环节，总结了上半场，2人进攻的情况下，接球合理性的问题，对于这个问题的说明，还是挺有点难度。2对3场景的设定，2人的这队，1名队员在边路带球，而另一名队员站在他同一边的身后等球接球的情况。
当然，接球队员的这个位置，也不能说有问题，如果2名孩子能在小范围完成2打1或2打2的配合意识，那这个位置接球，也不算问题。但以目前的能力，站在这个位置接球，完全没有意义。首先，对进攻无效，无法完成得分目的，万一回传失误，控球失误，那后场就完全没人了。
为此，我鼓励2人的队伍，1人边路拿球，另一人在中路寻找接球空隙，即使传球失误，那球还是在前场，传球队员和接球队员可以形成夹击，小范围逼抢，夺回球权。总比往自己后场传球来的安全。
如果向成年人说明，对于这个位置的接球的说明，能够理解，但对孩子们来说，说太复杂，反而不理解。说明的时候的确挺绕口，不过还是以鼓励在球门前寻找射门的机会，更有利于进攻得分。
希望积累了今天的经验，今后再遇到这类情况，说明地更简单易懂吧。
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