日期：2016年12月3日
时间：14:00~15:00
天气：多云
空气：69/二级良【美标】
温度：15°/10°
主题：兴趣培养
对象：U-6
人数：20人
助教：
区域：15×10M（2片）
装备：球、标志盘、标志桶、分队背心
场地：天然草
一直在考虑公益课的方案是否需要调整，但每次上课都会有很多新来的小朋友，对于这个问题，只能选择最保守的训练方案。
之前有尝试过调换新的方案，但效果不太理想，因为一旦调换方案，会融入许多新的规则，孩子们又要重新适应。如果没有纪律和专注度做保证，那尝试新的方案，风险还是很大。
今天1人上课，相比2个教练，1人考虑问题更周密。不过2个人代课，我可以抽出精力关注个别孩子，1人则是要顾全大局，保证整堂课程正常有序。
上课前，先分发了分队背心。如今分发分队背心，不再是为了区分年龄了，而是让孩子们之间，以团队的名义相互竞争。对于培养孩子们的凝聚力非常高效。
分队后开始玩《变形金刚》的游戏，之前有不少教练提问如何操作，今天再简单地叙述一遍。操作也非常简单，就是孩子们手拉手围成圈就变成了宇宙飞船，孩子们站成一列就变成火车。
游戏改编抱团游戏，抱团游戏是教练报1个数字，孩子们根据数字抱在一起。不过这个游戏对于启蒙，或者说性格孤僻，内心胆怯的孩子还是存在漏洞，这类孩子只会一动不动，让我很难操作胜负，一直输的话更会打击他们的兴趣点。
两支队伍相互竞争的话，就避免单数落单的情况了，即使个别孩子木纳些，但其他小朋友还是考虑到需要全队获胜，会相互手拉手帮助胆怯的孩子，最终完成教练指定的形态。
也有很多教练尝试过我以往分享的一些小游戏，但是效果褒贬不一。这和训练方案一样，同样的教案，不同的教练教出来的效果也不同。教练有没有绘声绘色的表达？有没有全情投入的参与？也决定着训练地效果。至少，我这边玩的很多游戏，孩子们的参与度非常高。
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