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岡本龍蔵

追求完美的人,永远走不到世界的尽头!――岡本龍蔵

 
 
 

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2016年2月21日 畅仕教课日记  

2016-02-25 13:59:16|  分类: 2016年日志 |  标签: |举报 |字号 订阅

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2016年2月21日 畅仕教课日记 - 岡本龍蔵 - 岡本龍蔵

 

日期:2016年2月21日

时间:8:45~9:45

天气:多云转小雨

空气:107/三级轻度污染【美】

温度:11°/3°

主题:兴趣培养+做纪律

对象:U-6

人数:7人(吴梵镜、叶佳辰、陆近庭、陈启凡、胡嘉懿、丁承孝、林睿达)

场地:人工草

助教:无

 

看过昨天教课日记的朋友,应该留意到我的训练主题,同样年龄段的孩子,FC江湾公益课是以做纪律为主,而今天机构的训练的主题是兴趣培养+做纪律。

 

FC江湾公益课的孩子,已经过了足球兴趣培养的阶段,大多数都是自己喜欢足球,要求爸爸妈妈来参加足球课的。

 

机构的情况有所不同,多数家长希望通过踢球增强小朋友的身体素质,小朋友对足球的概念也比较模糊,我能做的,至少让来参加足球课的小朋友不讨厌足球。

 

在TFA,以往中国市场也发生类似的问题,往往开春或开学的前2堂课,纪律会非常糟糕,沈教练会让所有孩子们坐在地上,给他们说上课的纪律。他总结为热身没有做开。

 

而我通过了解了一些儿童心理学后,除了热身没有做足准备,和休假在家比较自由散漫,一到球场遇到熟悉的朋友,或做了感兴趣的事,就会忘记课程上的一些规则,所以,我的第一节课,就是纪律。

 

这两天和其他教练聊其他机构做的游戏,聊起了一个类似“搬运工”的游戏,原先在TFA也有做过。不过针对FC江湾的人数,重新设计并取了新的名字。

 

原先的游戏规则是将队伍分在四个角落,场地中间会摆放球或者标志盘,让小朋友把抢到的标志盘或球放进自己所在的区域,数量多的就是最后的胜利。

 

而我是结合了“采蘑菇”的游戏,比如:孩子们先绿色的区域出发,到绿色的区域把金币从金库运回到出发的区域,进展为可以去抢其他队伍的金币。

 

因为是新设计的游戏,所以还存在一些漏洞,公益课尝试了一遍后,把漏洞补上了,不过在今天的课程上,又发现了一些新的问题。

 

比如绿色金库和橙色金库的位置比较近,小朋友直接把橙色的金币往绿色的金库里扔,这个可以通过拓宽金库的距离,再强调把标志盘放进金币里。

 

还有个问题,是对区域的概念还很模糊,不知道2个同样颜色的金库都可以放金币。下次做这个游戏,进展后可以先将孩子分散在2个金库里,再说明2个绿色的金库都可以放金币。

 

球感练习,还是以球感培养为主,让孩子们先从手抛球引入,因为手更容易控制足球,小孩子拥有成就感后,心理上才愿意挑战难的事物,再用脚踢球会更自信。

 

总结了上周四U-6班的情况,有了一个新的想法,比起从易到难,不如在孩子们注意力集中时直接稍微有点难的脚下基本功,直接做了一个脚弓+踩球的练习。从结果来看,之前放作为第三个动作,完成度不高,今天放在第一个,全部完成。

 

陆近庭表现出童年龄孩子更为“成熟”的一面,学习能力非常强,训练态度也很认真,所以在练习中会让他给其他小朋友做示范。

 

丁承孝看上去弱弱的,但是在领悟能力也特别突出,手抛球的练习完成度非常高。之前间断了训练,不过脚下对球的控制也做的很好。

 

1对1的练习,有的小朋友可能第一次做,加上人数稍有点多,所以排队的纪律上用了点时间。

 

为了避免发生插队的情况,先每人给了一个数字,避免他们排队时蹲着玩橡胶粒或做其他事情,加入了排队加分,这样队伍就不会乱七八糟了。

 

胡嘉懿有段时间没有参加练习,球感弱了很多,顺着球门滚过去的足球,不能像以往那样很轻松的踢进球门了。

 

进步明显的是吴启凡,上次练习中,对手进球后,他有些不知所措,这次知道排队快可以加分,所以回合结束后能够迅速的回到队伍排队了。

 

最后的比赛,发现孩子们的球感比较弱,空门踢不进,球控制不住,除了平时这些孩子踢球的机会少,和我的训练方案也有关系。

 

不过我今天的主题,还是先抓纪律,让孩子们知道教练说话应该看着教练,保证下次上课每人1个足球,就不会有注意力不集中的问题。



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