日期：2016年2月26日
时间：12:40~14:00
天气：晴
空气：160/四级中度污染【美】
温度：15°/5°
主题：传接球的重要性
对象：U-8
人数：13人（陈庆磊、王炜攀、张纯恺、顾奕麟、孙世豪、沈添乐、黄恺文、蔡立梵、翁碹宇、许尧、姜睿、顾陈毅、胡文红）
场地：水泥地
助教：徐家静老师
上学期的计划是强调个人能力，这学期的计划是在个人能力的基础上，强调传接配合。今天的训练内容，尝试了一套带有防守的传接球的方案，不过从训练的效果看下来，孩子们意识上逐渐理解，但个人能力上，还十分欠缺。
热身是4抢1的游戏，外围4人用手抛球传球，中间的孩子防守。传球掉地上了，交换防守队员；接球没抱住，交换防守队员；第一次做的关系，孩子们在防守交换的环节，有点不知所措，需要进行提点。
游戏过程中，会发生孩子们想扔球到对面，但是力量不够，扔不过去，此时会向孩子们说明，扔到对面有点难对不对？那怎样才能把球传到对面？孩子们也回答通过两边的队员传递。
此外，会发生孩子们在边线上原地站着，为了增加手抛球的连贯性，告诉他们通过移动缩短接球的距离，可以提高准确性的同时，也能够增加传球的次数。陈庆磊和张纯凯的反应会比其他小朋友慢一拍。
熟悉了手抛球游戏的规则，让孩子们尝试用脚传球。传球过程中，孩子们开始发现自己传球能力的欠缺，也包括停球能力的欠缺。顾陈毅性格的关系，总喜欢一脚把球踢很远，当知道把球踢远要变成防守队员抢球，开始注意传球的力量。
玩了一会集合后，将孩子们集合，向他们说明了传球的重要性，如果传球准确的话，才能够保护住球不被防守队员抢走。对于目前传球的情况，教练还不是很满意，需要练习传球的练习。
传球的练习，是在原先4抢1范围的基础上进行练习，原本的方案是让孩子们站四个角，用右脚进行逆时针的传球。发现孩子们总喜欢站在标志桶上，所以在传球时强调了标志桶是防守队员的话，那是不是该和标志桶保持一定的距离？
这个练习对于传球0基础的孩子们来说，显得有些难了，而且一旦传球失误，就会存在很多人等1个人捡球。原先想再加入1个足球，保证每个人练习的次数，而徐老师的提醒，我也及时的更正了训练方案。
最后还是让孩子们2人1只足球，进行更简单，实用的练习，同时也增加了练习的次数，减少了等待的时间。等这个练习做熟练了，再尝试做更深度的传球练习吧。
最后的比赛，我负责给孩子们传球，目的是让孩子们学会散开和跑位。王炜攀、翁碹宇、黄恺文三人的跑位意识非常强，知道在没有防守队员的区域接球。黄恺文也通过跑位，获得了进球。
之前在传球中提到了接球时和防守队员保持距离，比赛中也不断地强调和防守队员保持距离，至少在我开球的环节，能够看到这些孩子散开接球，也算是孩子们今天的一种收获吧。
比赛后的总结，我也问了孩子们：“教练传球准确吗？是不是因为传球准确，才会有更多的得分机会？那如果传球传不准，停球停不稳，那要得分是不是更难？所以，希望这学期的练习，能够把基本功练好，传球停球练好。”
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