日期：2016年3月3日
时间：17:00~18:15
天气：多云
空气：88/二级良【美】
温度：23°/14°
主题：内脚背的变向节奏（内脚背停球）
对象：U-8
人数：7人+1（体验）（王睿阳、陈梓岩、吴水木、邹佳润、姚博严、王邵天、张天洋、lin hao xiang）
场地：人造草
助教：无
教课结束后，姚博严的爸爸看出了我的情绪变化，觉得我似乎今天心情不好。的确，下午在中山北路小学先指导了一节课，孩子们上课的纪律非常理想，当然也会出现开小差的情况，而我至少稍微点一下，他们就能够静下心听讲。
说到中山北路小学足球队，去年10月接手，练习时间不长，实力和那些天天练习的校队肯定无法比，而比起机构里的孩子，他们的进步非常神速，因为真的喜欢足球，所以会很认真地去练习。
中山北路的孩子，花式的踩球，踩单车的假动作，都已经学起来了，而机构的孩子，上课问了孩子踢了多久了？最长的据说5年了，短一点的，少说也半年多了吧。先不谈以前的教练到底执教能力如何，但从个别孩子的学习态度上来说，的确挺糟糕的。
先从热身说起吧，我在示范中强调了手臂要摆起来，侧移的时候肘关节夹住身体，而不是垂在身体两侧；第二遍在示范中模仿了孩子们垂下来的样子，大家觉得很滑稽，我也再次强调了肘关节夹住身体，接着，张天洋继续垂着，他做1次，我提醒一次“手夹紧”，一共连续提醒了4次手的问题，第5次我站到他面前，对着他做示范，并大声提醒“手！”他才反应过来，然后再下一组，他又忘记了。
原本我应该把注意力放在其他孩子，或者提出更多的要求，但为了观察他，其他小朋友的情况就观察不到。但是你不纠正他，家长会不会有什么想法？所以，对于这类孩子，我也渐渐变得迷茫，到底是管，还是不管？
在做内脚背扣球变向节奏前，先做了带球熟悉球感，王睿阳出现了厌倦感，怎么又是这个？带球过后，要求孩子们做内脚背的扣球，然后变速启动。但训练的结果是，孩子们分不清左右脚方向，或者无法按我要求的动作停球，或者球都停不住......说实话，我的确有点崩溃了。
内脚背扣球，从原先带他们的教练已经教了至少1年了，去年入冬开始，我接受这批孩子，雾霾等天气原因，训练始终断断续续，但时间上来说，至少也快3个月了吧。之前都是在抓这些最最基本的带球，扣球，但从训练的表现来看，个别孩子真的没感觉出已经踢了1年，甚至5年足球了。
于是将方案改为了最基础的，带球到标志盘用内脚背停球，然后不断地重复。和孩子们说明动作的要领中，孩子们的注意力非常分散。于是再将所有孩子集中，和他们做思想上的沟通。
“为什么要练基本功？如果连球都控制不了，拿球就被对手抢走，然后老是跟着别人跑，你们还会觉得有趣吗？比赛的时候，因为基本功不好，比赛老是输球，你们还会开心吗？”
从对话中，孩子们都应付我回答了问题，但是从之后的训练情况看下来，我觉得说的那些话，是说给自己的听得。当然，可能我有点过激了，其实好的孩子也有，但对我来说，球队是一个整体，8个人练习，3~4个人不听，那至少占了半数了。
王睿阳和姚博严是最早一批的孩子，三年级，但是从孩子们的训练态度上来看，真的不如一二年级的小朋友，休息的时候，其他小朋友在练习射门，练习带球，而他们两个，在玩球门。
从孩子的性格上来说，他们与世无争，单纯，天真，这也是优点，但是，如果连在什么场合该做什么事，都分不清楚，那就不是单纯了。可能说的有点严重，但这是他们今后踏上社会也要面对的问题。同年龄，甚至小的孩子，都知道在什么场合做什么，这的确值得让这两个孩子反思的问题。
张天洋的情况，见过各种各样的孩子，对于他这个年龄所表现出的情况，其实问题也已经特别严重了。上次上课，安排邱昊宇和他一组，邱昊宇不愿意；今天上课，安排他和陈梓岩一组，陈梓岩也拒绝他。不单是这2个孩子，其实多数孩子都排斥他。
我问他：“知道为什么其他小朋友都不愿意和你一组吗？”他觉得是自己踢的不好。我告诉他，除了踢球，平时你总喜欢用手去碰别人，或者踢别人的足球，不知道的小朋友以为你和他们捣乱，所以其他小朋友不愿意和你一起。现在知道原因了吗？
1对1的练习中，我和所有的孩子解释练习中发生的问题，王睿阳，姚博严、张天洋，还是会出现聊天，注意力不集中的问题。其实，也能明白为何踢了那么久，为什么提高不那么明显，很多都在于自身的原因。
相比其他那种培训机构的教练，从足球资历上，我的职业自尊心还是比较高的，除了让孩子们通过踢球感受到快乐，也是希望看到孩子们有所进步的。况且，家长们花了那么多钱送孩子过来训练，结果踢了好几年，水平也就这样，我也无法向家长们交代。
和陈老板沟通了这些训练的情况，为何中山北路小学，和机构的孩子，对足球的训练态度差别那么大？总结出，首先，是家庭环境问题，他们想要的东西都可以轻易地得到，所以也不懂地珍惜；其次，就是没有挫败感，认为足球只是开心的游戏，内心没有被击溃过，就不会有好强的意识；最后，就是家庭教育的问题了。
不知不觉，又说了那么多，克制下，留着下一篇教课日记再继续分享教课的心情吧。
评论