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岡本龍蔵

追求完美的人,永远走不到世界的尽头!――岡本龍蔵

 
 
 

日志

 
 

2016年3月6日 畅仕教课日记  

2016-03-07 22:25:01|  分类: 2016年日志 |  标签: |举报 |字号 订阅

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2016年3月6日 畅仕教课日记 - 岡本龍蔵 - 岡本龍蔵

 

2016年3月6日 畅仕教课日记 - 岡本龍蔵 - 岡本龍蔵

 

日期:2016年3月6日

时间:08:45~09:45

天气:多云转阴

空气:157/四级中度污染【美】

温度:16°/10°

主题:带球停球

对象:U-6

人数:9人+1人(体验)(胡嘉懿、陈启凡、吴梵镜、陆近庭、胡嘉懿、丁承孝、奚和轩、程季萌、李沐霖、陈延泽)

场地:人造草

助教:无


今天的热身是红绿灯的游戏,游戏规则是教练拿红色和绿色的标志盘,红色停,绿色行,所有的小朋友通过对面,就是小朋友们的胜利。

 

我在起点摆放了2个标志桶,让孩子们站在2个标志桶的中间分散开准备开始。但孩子们对排队的概念比较弱,不懂得站在两个标志桶中间分散开。

 

临时想出了一个排队的小游戏,当队伍站成一排时,我会左右两侧移动,孩子们根据我站的位置,迅速的做出移动。

 

这个游戏的练习目的,让孩子们观察教练的位置,然后整排队伍一起移动排列整齐,以后我站在任意的位置,做出手势,孩子们就能够迅速排队了。

 

虽然排队的问题能够简单解决,但是要让他们从一端到达另一端自行站成一排,还存在一点困难,下次会尝试放一排标志盘再看看情况。

 

跑步过红绿灯,非常顺利。之后让孩子们每人拿好1个足球,并要求带球停球,难度开始增加。

 

以往我是等孩子们出现问题,才会在第二回合讲解问题,今天看孩子们注意力集中,就先把最容易出现的问题说了一遍,练习的情况非常理想。

 

问题出现在11环节,孩子们先将场地上摆放好的2个标志桶乱扔,针对这样的情况,我向他们做了标志桶的规矩。

 

今天新体验的陈延泽,因为第一次上足球课,没有做过规矩,而且也没有助教,所以上课的自我管理能力非常弱。

 

刚说完标志桶的重要性,他又将小朋友摆放好的足球踢乱,当时让小朋友分成2队进行11,由于发生这样的一个状况,我又和他继续说明标志桶和足球的问题,结果分好队的孩子又变得乱七八糟了。

 

问了陈延泽,标志盘和足球摆放整齐漂亮?还是乱七八糟漂亮?他认为乱七八糟漂亮。对于这样的回答,我无法让他回到球队继续练习,因为他的所作所为会影响到其他孩子,纪律也会变得更乱。

 

而就在我和他沟通的10秒多钟,原先安排好站队的孩子,也开始变得乱七八糟,如果有助教的话,可能我会让他单独和陈延泽一对一辅导,或者我辅导的话,让助教帮忙维持秩序,为了顾全大局,让他先到场边考虑下问题。

 

我和他做了一个简单地游戏,看看他10秒钟内能否跑到妈妈身边。他以最快地速度跑到了妈妈身边,然后让场边的陈老板负责照顾下。我负责将场上散乱的孩子再次集中起来完成11的练习。

 

由于我在标志盘的颜色上没有细分,拿了2个红色的标志盘,让孩子们分别站2排,而且没有穿背心,标志盘也没有区分颜色,我无法用颜色去宣布哪一队排队速度快,这也是我在标志盘摆放上存在的漏洞,导致孩子们排队的效率降低。

 

11的练习中,孩子们的球感还是不太理想,直线将球推向球门,只要将球直线带入球门就可以了,但还是会出现将球捅偏,下次还是会强调带球的部位,能够运用正脚背带球,就基本上能够掌握正脚背射门了。

 

由于标志物纪律的说明,和站队的说明用去了许多时间,所以和FC江湾一样,取消了最后的比赛,和孩子们进行互动。和昨天在FC江湾公益课用的技巧一样,和孩子们强调了时间的概念。

 

龍蔵“知道我们是几点上课,几点下课吗?会看手表的小朋友们看一下,我们每次是8:45上课,9:45下课,现在几点了?还有2分钟就下课了,但是我们连比赛都没有踢,以前我们每次都有足球比赛,但今天为什么没有了?”

 

孩子们回答问题非常踊跃,奚和轩脑袋特别灵活,回答了上课的捣乱,教练说话没有听,浪费了很多的时间等等。同时,我和孩子们做了约定,如果今后再遇到这样的情况,那不但足球比赛也没有踢了,连11的比赛可能也没有了。

 

连续2天教课遇到同样的问题,球场上没有标志物不多的情况下,低年龄的孩子不存在捣乱的问题,而球场标志物越放越多,这类问题就肯定会出现。因此,做纪律也需要归入U-6年龄段的教课环节之一吧。

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