日期：2016年4月28日
时间：16:00~17:00
天气：晴
空气：177/四级中度污染【美】
温度：26°/14°
主题：基本功的重要性
对象：U-8
人数：7人（吴水木、王邵天、姚博严、何俊韬、邹佳润、王睿阳、陈梓岩）
场地：人造草
助教：无
上课前，孩子们给我的感觉就比较松散，以往很容易就摆好一排的足球，今天却莫名的觉得很困难。此外，训练场地调整到另一块，我也让孩子们把水壶从原先训练的地方拿过来摆成一排，也算是畅仕工作以来，首次让孩子们把水壶摆整齐。
步伐经常练习的关系，孩子们的进步明显，个别协调性不太好的孩子，慢慢地做，也能找到感觉。王邵天和何俊韬就属于协调性比较差的孩子，从今天的动作和练习结果来看，比较理想。
带球练习，简单的用脚弓或脚内侧进行一些绕桩，对这些孩子们来说已经有点难了，因此我更正的教案，没有让他们绕完标志盘后做基本功的练习，之后直线带球停球。可能难点在前面的绕标志盘，所以并没有针对扣球提要求。
通过一段时间教课，发现又有了新的问题，例如，技术部分动作教的多，能够激起孩子们的兴趣，但基础的都无法做到，做难的动作完成的质量也大大折扣，如果教的动作少，虽然可以提升熟练度，但对于孩子们来说，兴趣点会大大降低，就会出现偷懒的情况。这也是让我困惑的。
对于喜欢踢球的孩子来说，你教什么他都愿意学，对于纯粹玩玩的孩子，他们最好按着他的性子来，有的还要和教练谈条件，不如意了，想练了就动动，不想练了就偷懒。所以，看到那些日本孩子的训练状态，真心羡慕。
之后技术部分的练习，做了几个较为简单地技术动作，踩球，脚弓推球，这些有点时间没有练习了，从孩子们的练习情况来看，完成的不错，教了一个较为复杂的拖球+外脚背的动作，稍微难倒了孩子，也作为了回家作业让他们练习。
1对1比赛，今天上课的孩子多数都是新入会的孩子，所以球感还是有些差，带球方向不明确，无法将球控制在脚下，停球也无法很好的停稳等一系列问题，让我觉得，通过一段时间的练习，球感的进步仍不明显。
由于人数是单数，所以最后分队也分成了3对4，原先我把吴水木分在了3人一队的队伍中。而他认为这样的一个分队很不公平，开场先攻入一球，接着被攻入一球后，就坐在地上不愿意参加比赛了。
对此，我让他到场边休息，我也很直白的说：“球场不需要没有战斗力的球员。”他到场边，索性地上一躺。对此，我让他到休息区休息，而不是躺在场边，影响不太好。包括下半场，也没有让他上场。
比赛结束后，龍蔵：“教练问一下，正式比赛的话是几对几？”
孩子们：“11对11.”
龍蔵：“那裁判红牌罚下一名队员，只有10人对11人时，那剩下的10个人是继续比赛？还是放弃比赛？”
孩子们：“继续比赛。”
龍蔵：“今天因为有小朋友因为比赛少1个人，就放弃比赛了，那这样的球员也无法成为优秀的足球选手。大家回去可以上网搜索一下，很多球队都是在少1~2人的情况下仍能够战胜对手的。所以，只要比赛没有结束，任何可能性都是存在的。”
吴水木一开始有些情绪，不过最后还是帮助我一起整理了标志盘和背心，相信今天虽然没有比赛，但心理层面有了成长。相信在之后的比赛，再遇到这样的情况，会懂得如何应对了。
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