时间：08:45~09:45
天气：阴转雷阵雨
空气：113/三级轻度污染【美】
温度：32°/25°
主题：停球转身
对象：U-6
人数：14人
助教：金教练、石头教练
区域：16×16M
装备：标志盘、标志桶、分队背心
场地：人造草
今天热身增加了方向性的训练，也是为了让孩子们在训练中能够更好的做出方向性的判断。训练中，我先背对着孩子们，让孩子们和我用相同的方向进行蹦跶。不过当我转过身，让孩子们反方向蹦跶，孩子们出现了各种情况。因此只能临时调整了训练的方式，我口头说跳动的方向，小朋友做出判断。
有球训练，直接进入摆放的标志桶区域，用两种颜色的标志桶摆放球门，围了一圈。之前做过这个练习，因此今天没有让孩子们用手适应规则，直接让小朋友们对应的球门颜色进行带球扣球。
先给他们30秒时间，挑战停球的次数。右脚问题还不算很大，但换左脚带球，孩子们就出现了方向性的偏差，有的左右脚不分，有的是扣球反向不明确，因此针对这样的情况，站在球的两侧，和孩子们确认左右方向。
练习加入了观察标志盘颜色的练习，根据教练给出的标志盘颜色，带球到对应的球门前进行扣球转身。我会在场地周围到处走动，让孩子们观察我的位置，结果来看，有练习意识的孩子，能够从容的完成任务，年龄偏小的孩子坐在原地。
又不得不说迟到的问题，和个别家长提出一定要准时到球场练习，可以通过热身时的游戏，让孩子们心理上进入训练状态。但3岁半的孩子每次都迟到，来的时候已经开始进行一些有难度的练习了，那每次来，什么都做不来，那如何培养对足球的兴趣？
技能是让孩子们在区域范围内，安排3个人在里面抢11人的球，助教金教练提出场面看起来的确有点乱，所以，下次可以尝试先安排1~2个人抢球，再增加到3人，把流程理顺了再增加人数。比如被抢掉球的小朋友，应该在练习说明前，让他们被抢掉以后，到教练边坐成一排。
最后的比赛，分成了两片场地进行比赛，如果没有助教的情况下，基本上就分成2~3队进行4个球门的比赛。TFA有过让孩子坐在场边轮换，一般会有助教管理，主要日本小朋友也听话，但中国孩子相对纪律较差，万一在角落非运动造成的伤害，就是执行教练的责任了。
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