时间：16:00~17:00
天气：多云
空气：81/二级良【美标】
温度：35°/26°
主题：脚内侧改变方向
对象：U-6
人数：3人（蒋嘉铭、黎家铭、夏卓恺）
助教：金教练
区域：20×15M
装备：球、标志盘、标志桶、分队背心
最近上课前，给提早到球场的小朋友安排了一些小游戏，也算是调节情绪，及热身的目的，并在游戏中加入了练习的成分在里面，让孩子们通过游戏，调节情绪，熟悉球感。
可能午休的关系，精神状态也非常好，训练中调节气氛的词汇量也非常丰富，训练充满趣味性，在欢快的气氛中进行。
传统的教育观念，上课就应该安静严肃。自己也是孩子过来的，比孩子更理解哪种方式更受欢迎，哪种方式能够更长久的坚持。
今天上课的几名孩子通过一段时间的练习，球感练习已经开始增加难度，通过颠球穿插一些练习手抛球的技巧在里面。要像模像样的颠球，还不太可能，至少能够对高球的落点判断，比没有练习过的小朋友厉害许多。
步伐练习也提升了训练难度，穿插了传球，主要是因为训练人数少，通过增加的传球环节，也适当地延长了调整的时间。传球动作没有要求，传准就可以了。
带球的环节，周六班做的是扣球带球，周日补课班根据孩子的情况，增加了防守队员，比方说防守队员伸脚阻挡时，让孩子们本能改变方向，摆脱防守队员。
最近还在研究如何将标志盘区域摆放的更具合理性，在什么情况下，会用到教练教的这些动作。而不是为了训练而训练，更多的是结合实战。
1对1对抗，3人的情况，做成了轮换制的对抗，2人对抗时，1人休息调整，然后轮换。对抗中穿插了自信心的培养，及争强好胜的精神，换个口吻说，也就是不服输的体育精神。
最后的比赛，计划是踢小场地，不过小朋友们申请踢大球场，而且相当坚决，尊重了了孩子们的决定，将比赛设置成为大场地。正好乘着人数少，场地空间大的契机，让孩子们利用传球形成配合。
教练的加入后，也潜意识地让这些孩子们培养比赛意识，什么时机可以1对1，什么时机传球，什么时机射门，比起一味的说教，不如以身示范。
当天训练的气氛非常好，整堂课也上的非常轻松欢快，相信上课时一些搞笑的段子，等孩子们回去后，躺在床上回想的话，也会忍不住笑出声吧。
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