日期：2016年9月26日
时间：17:00~18:00
天气：多云
空气：79/二级良【美标】
温度：30°/25°
主题：外脚背改变方向
对象：U-6
人数：7人
助教：陆教练
区域：25×20M
装备：球、标志盘、标志桶、分队背心、组装球门
场地：人造草
上周一按一个班的人数摆放训练区域，到点后，总数来了16个小朋友。这也就是迟到的另一问题，如果提前到场，可以根据人数放置训练区域，训练区域摆放完后，一下子又来了那么多小朋友，没有时间调整场地。
而且年龄跨度也大，小的5岁，大的二年级，针对上周发生的情况，本周决定还是分成2个班上课。今天和陆教练也商量，他带U-8，我带U-6，摆放完两片训练区域后，结果只来了7个人，说实话，挺无奈。最后决定还是放在一起上课了。
今天上课的内容上稍微作了调整，带球部分让孩子们尝试用外脚背摆脱防守队员，在教学过程中，渐渐开始强调外脚背带球时，支撑脚的位置。因为对U-6的小小朋友来说，他们不知道什么叫支撑脚，U-8的孩子，能够开始理解，所以在说明的时候，不同的对象需要不同的方式表达。
黄俊琪是新入会的小朋友，U-6，上周因为害怕1对1输给对手，因此逃到外面去了，直到最后比赛，他才回来参加。一开始不知道情况，训练结束后，他的妈妈才告诉我原因。
在U-6年龄段，一旦设置1对1的练习就会发生这类问题，无论是在TFA（中国市场），还是公益课，包括现在的畅仕，都有遇到这类孩子，虽然概率不是很高，但却是不可忽视的问题。
为此，我也动了不少脑筋，在TFA教课时，他们的1对1只有进球加分，加油有加分。而我增加了排队快可以加分。这样对于控球能力差，只能跟着跑的孩子，即使无法进球，但通过排队速度快得分，也不会被队友埋怨。
每个孩子的情况都不同，调皮的，内向的，攻击性强的，注意力分散的等等，如何控制住各种情况的孩子，才能证明了启蒙教练的能力。目前我也遇到过搞不定的小朋友，会通过各种渠道学习幼儿教育的帖子，研究各种案例，再通过实践，去HOLD住形形色色的小朋友。所以，基层教练除了学习足球教案，幼儿心理学也是一门重要的学科。
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