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岡本龍蔵

追求完美的人,永远走不到世界的尽头!――岡本龍蔵

 
 
 

日志

 
 

2016年10月1日 FC江湾公益课教课日记  

2016-10-04 20:55:09|  分类: 2016年日志 |  标签: |举报 |字号 订阅

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2016年10月1日 FC江湾公益课教课日记 - 岡本龍蔵 - 岡本龍蔵

 

2016年10月1日 FC江湾公益课教课日记 - 岡本龍蔵 - 岡本龍蔵

 

日期:2016101

时间:14:00~15:00

天气:阵雨转多云

空气:39/一级优【美标】

温度:30°/25°

主题:做纪律

对象:U-6

人数:5

助教:无

区域:16×12M

装备:球、标志盘、标志桶、分队背心

场地:天然草

2016年10月1日 FC江湾公益课教课日记 - 岡本龍蔵 - 岡本龍蔵

 

今天在比赛阶段,发现了一个极具争议性的问题。0基础足球启蒙阶段的孩子,比赛过程中,教练是否应该把球拿在手上作为备用?

 

TFA培训时,坂野幸树曾强烈要求我,孩子们在比赛时,教练需要把球拿在手上,如果发生孩子们把球踢远,就尽快把球传给孩子们,保持比赛的连贯性。

 

坂野幸树也是我非常喜欢的其中一位教练,颜值高,有良好的教养,认真严谨之类的套话就不多说了,多数日本人都这样,对他们来说这只能算常态。主要国人做事不认真不负责的人太多了,衬托出做事认真成为了一种优秀品质。

 

教课状态中,坂野幸树能够转换教课的角色,U-6年龄段,他就是大哥哥的姿态,U-8年龄段以上,就有了教练员的姿态。他也是因为喜欢孩子,才选择教练这行,所以,多少会透露出他孩子王的本色。

 

当然,每个教练都有每个教练的特质,以前还经常提起过岛崎高明的教练,很遗憾,他回日本了,我很想成为他那种具有霸气的教练,但这个需要时间和经验积累的。

 

回到今天上课出现的情况,比赛开始前,在确认每支队伍进攻的球门时,一个小朋友跑到场边拿场边摆放好的足球,原因是他理解为把球踢到哪个球门时,就跑去拿自己的足球做准备了。

 

为此,我特意让所有孩子们坐下,说明比赛的规则,问他们有没有看过足球比赛?孩子们回答看过,我问足球比赛踢几个足球?孩子们回答5个,10个,100......

 

直到一个孩子回答踢1个足球,其他孩子们才符合着回答一个。针对启蒙的孩子们,特别是不关注足球的家庭,就会发生类似的情况。

 

所以,教育不单是学校的问题,足球也一样,如果父母了解足球,喜欢足球,那孩子有关足球的知识面也就更多。

 

比赛中,虽然不断地告诉孩子们踢球不能用手,但没有用,这个年龄段,特别是启蒙阶段,他们觉得做任何事,用手更容易,情急情况下,就会本能的用手,所以作为家长也需要耐心,如果学会用脚踢球,懂得规则,自然而然不会用手了。

 

但有一个细节,我非常在意,也正因为这个细节,确定了思考的话题。王梓童参加公益课已经有一段时间了,以往的比赛中,也不太会用手,但今天用手的频率高于以往,在一次开球中,他盯着我拿在手里的备用球。

 

以往上课,人比较多,就让家长直接帮忙场地围一圈,如果孩子把球踢远了,让家长们把球踢回场内就可以了,今天人少,我也临时的把球拿手里,没有想到,就这样一个手拿在球里的姿态,给孩子们带来了困扰,误以为教练可以拿着足球,小朋友也就可以用手玩足球了。

 

对于今后启蒙班的孩子,特别是一个班都没有体验过足球课的孩子,比赛阶段再也不会把球拿手里站在场上了,这样等于给不懂足球的孩子做了一个错误的示范。对于这个问题,也不在意其他教练的看法,经验是自己的,即使被吐槽,我还是相信自己的判断,也分享给有过为此而困惑过的教练们。

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