日期：2017年10月29日
时间：16:00~17:00
天气：多云
空气：【美标】数据被和谐
温度：22°/15°
主题：传接球跑位
对象：U-8
人数：10人
助教：金教练
区域：12×12米
装备：球、标志盘、标志桶、分队背心
场地：人造草
可能我有点人来疯，导致孩子们也有点人来疯。一般会在集合的时候，偶尔用一个新段子，调解下训练气氛。
而今天，集合的时候用了1~2个段子调节气氛，导致自己给自己挖了坑，一开始还能控制，到了传球环节，控制不住了。
热身是步伐练习，看上去是练步伐，在纪律上，我也用了很多技巧，所以外人看起来，是在练习步伐，其实还是有很多隐藏的条件约束孩子们的行为。
例如，排队快的队伍可以加分。同样排队，我带的队伍，排队的速度非常迅速。当然，也可以将这些加分的条件，用在其他方面。
后半程的课程，让我再次体会到了传球练习的挫败感。据上一次是中山北路小学教传球，也是同样的情况。
例如，练习的要求非常简单，2个人分别站在2个格子内，传球队员把球扔给接球队员后，到其他格子接球，接球队员再把球扔给他，循环。
一般关注的要点是，队员的跑位观察，跑位是跑到有人的格子，还是没有人的格子？但实际情况是，孩子们连扔球都扔不来。
课程结束后，金教练和我分享，FC新静安那边的小朋友能够完成。我也反思了原因，意识到了一个问题。
FC新静安的小朋友，早期我代课时，到场后会让孩子们玩手抛球，而FC江湾都是射门，这也导致了多数孩子，手抛球的能力很弱。
所以，不是按年龄段去理所当然的“认为”，8岁的孩子，手抛球应该没问题了吧。对于没有训练过的孩子，没有做过的事情，运动能力弱也是常理。
还有就是纪律问题
第一张照片没有强行要求孩子们坐好，孩子们会玩球，看手，后仰的看不到教练示范等各种问题。
第二张照片是做过纪律后，按要求坐好，眼睛开始看向我了。
（坐球上是我的疏忽，我绝对不允许孩子坐在足球上面。）
我稍微严肃些后，孩子们渐渐注意力集中，然后能够根据要求执行，训练的效果提升。
由于今天的课程很长时间都在做纪律，所以比赛时间只有7分钟。同时让孩子们意识到纪律的重要性，表现好，什么都有，表现不好，什么都没有。
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