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岡本龍蔵

追求完美的人,永远走不到世界的尽头!――岡本龍蔵

 
 
 

日志

 
 

2017年10月28日 教案难易度权衡失策——FC江湾教课日记  

2017-11-01 15:36:24|  分类: 2017年日志 |  标签: |举报 |字号 订阅

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2017年10月28日 教案难易度权衡失策——FC江湾教课日记 - 岡本龍蔵 - 岡本龍蔵

 

2017年10月28日 教案难易度权衡失策——FC江湾教课日记 - 岡本龍蔵 - 岡本龍蔵

 

日期:2017年10月28日

时间:16:00~17:00

天气:多云

空气:【美标】数据被和谐

温度:22°/15°

主题:M-T-M

对象:U-6~U-8

人数:10人

助教:金教练

区域:12×12米

装备:球、标志盘、标志桶、分队背心

场地:人造草

 

教案难易度权衡失策

 

考虑马拉松结束后,月底会安排些与周边青训机构的教学赛。U-6的话对规则没有太多要求,但对U-8多少要灌输了。

 

今天的训练模式尝试用M-T-M的教学,比赛-练习-比赛,比赛中发现问题,练习中解决问题。

 

不过加入比赛规则后,比赛始终断断续续,因为孩子的控球能力较弱,无法很流畅的进行比赛。

 

5人制的场地,很容易就出边线,每次中断比赛罚球,孩子的注意力会下降,比赛的走势也会发生变化。进攻和防守队员每次会为了交换球权,或是队友的失误,心理上出现问题。

 

包括接球的意识,今天加入了比赛要求,必须在边路完成一次接球,才能进行进攻,主要目的是让孩子们利用边路接球。

 

对于大一些的孩子,能够完成传球,能够理解。而小一点的孩子,对传球的方式不理解,目的不理解,很难捏合在一起比赛。

 

这也是兴趣班最常见的问题,水平不同,或是年龄不同,如果训练要求过高,能力弱的孩子完成不了,如何权衡,是我的课题。

 

由于比赛的情况多数是个人能力的问题,例如球停不住,或是带球失误,所以我将T的部分,作为了基本功练习,让大家意识到,基本功的重要性。

 

当然,也有可能是我表达存在漏洞,包括孩子们对足球比赛的理解有限,比赛完成的情况不太理想。

 

也可能,还是我太着急了吧……


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