日期：2017年11月18日
时间：16:00~17:00
天气：阴转多云
温度：12°/6°
主题：运球改变方向
对象：U-8
人数：9人
助教：陆教练
区域：12×12米
装备：球、标志盘、标志桶、分队背心
场地：人造草
难得周六班前面没有人使用场地，终于做回了11月份的训练方案。这个月虽然做了新方案，却因场地的问题始终无法执行，一直在用临时的备用教案上课，对于今天周六班上课的情况，只有通过上课后观察。
热身环节，让孩子们先以跑到标志桶对面为要求，适应跑动的线路，再逐渐增加通过标志盘，通过标志盘的个数，达到观察，判断，变向，速度的训练要点，训练情况理想。
有球环节，也是以带球不碰到标志物为要求，同时加入通过标志盘的次数，再到对颜色顺序的要求。
训练中，出现孩子们没有按照我的顺序通过球门，例如：通过红-黄球门，而两个球门中有个绿色球门，索性往绿色球门中通过了，我示范，必须严格按照教练的要求，不允许从没有说到颜色通过。
训练情况理想，还做了5个基本功的训练，基本功的动作，都围绕今天运球需要用到的改变方向的技术动作。另外，今天也增加了脚内侧的改变方向，以及脚外侧的假动作。
1对1环节，也改变了以往一直以带球通过得分的方式。原先认为，孩子们平时喜欢射门，那在课堂中就减少射门的部分，让孩子们更多已控球的方式通过球门得分。不过问题来了，有的孩子在运球状态不会射门。
这也是我比较矛盾的问题，有的孩子平时喜欢射门，能够在训练比赛中运用到射门，但有的孩子一周只有一次踢球的机会，所以对射门的技能还是不会，所以比赛中，带球到球门前的临门一脚，还是有所欠缺。
这也是让我非常困惑的问题，兴趣班一周一次，而且U-6，U-8都是以个人能力打基础，但目前看下来，一周一次一小时的训练量，我把主要的重心都放在控球能力上，所以其他的各项能力都会偏弱。
周四看了TFA高桥的训练，他的训练内容和我们体制内培训的方案不同，这也他最近调整的训练方案，训练中，有关足球运用的技能全部练习到了，个人技术，传球，射门，敏捷。不过，前提是，训练时间达90分钟。
一周60分钟的训练量，让孩子们的水平达到一定高度，渐渐变得没有自信，因为圈外人只看结果，你带的队伍输球，就以为着方式方法不对，你所做的一切都会被否定。看热闹的就会说：“你看，他写那么多总结，带出的队伍还不是这样？”有时，真的很迷茫，如何去改变所有眼前的困境？
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