前言：
最近有一个新议题，就是学校老师建立家长群是否合适？从学校的出发点，有助于让家长们更便捷的了解学校的各种通知，或是对校方提出合理化建议，增进学校与家长的关系，初衷：都是为了孩子。
但随之发现，对于表现好的孩子，或是普通的孩子，家长们也没有觉得这样的家长群有什么问题，往往是在学校调皮捣蛋的，学习成绩不理想的孩子家长，对于建家长群非常反感，因为经常会被老师数落，觉得没有面子。
建议FC江湾公益课群，也曾被热心家长提点过，可能自己没有孩子，无法理解在很多人面前说自己孩子不足的心情。拥有同理心后，改变了《教课日记》的写作方式，表扬用实名，不足的带过。
我是一个属于思想包袱比较重的人，别人的说法就是责任感比较强，所以每次上课结束后，无法达到我预期的教课质量，都认为是不合格的课程。包括上课出现孩子们打闹，我首先是反思自己，为什么管不住？有什么方法可以管住？
再说了直白些，孩子有问题，家长肯定有责任，但是我不会因为孩子有问题，而直接拒绝孩子喜欢足球的心。既然家长无法在教育层面管住孩子，那他们把孩子送到我这里，也是对于我的信任，相信我能改变他们的孩子。
因此，每次上课结束后，我都会由衷的，90度鞠躬，向所有将孩子送来上课的家长表示感谢，不是作秀，是诚心诚意的。连日本教练也无法做到，每次上课向家长鞠躬。
但今天问题终于恶化了，我在尽心尽力的教育孩子，家长对我的方式提出了质疑，认为我的教育方式有问题，对他的孩子不公平。可能刚刚在课程上，他的两个孩子各“干”掉2名其他孩子，还认为是我不公平的时候，我情绪终于控制不住了。
你家的老大用拳头故意去砸别人孩子的眼角，老二故意绊倒别人孩子，弄哭了别人的孩子，其他家长都没有追究这些问题，并相信我能够处理好。而相反，这位打人孩子的家长，却认为我教育的尺度有问题，我难以接受。
可能不知道情况的人，看这篇文章，会认为这位教师怎么可以写负面的题材？而我只想把所有的经过和事实写下来，如果我不公平，究竟在哪些方面没有做到位？有助于我今后遇到同样的孩子，有更好的办法去处理，谢谢所有人的宝贵意见。
正文：
当家长最终决定退会后，挣扎了2个多月（2个月前积累了不少压力），无限谴责自己“无能”的那颗内心，终于释怀了。我没有挽留，相反，内心轻松很多。之前我一直提到的课程质量问题，终于得到缓解了。
这2个多月，我想尽各种方法去控制2兄弟的手，他们的自控能力偏弱，周六的公益课，周日U-8课程，周日U-6课程，总会因为这两名孩子与其他孩子发生口角，或肢体冲突，打乱课程进程。
我没有抱怨，一直很正面，很积极地，想尽各种方法用语言的艺术去限制孩子的行为。遗憾地是，他们总会在我视野范围外，故意做出一些攻击人的行为。要么就是把别人打疼打哭，或者就是被人打疼，哭诉是自己弱的一方。
孩子间的问题，教练出面解决就可以了，但孩子认为我的处理方式不公平，再把这样的信息传达给家长，家长也有配合我一起劝导，但是家长内心也留有一份质疑，那就是，和孩子一样，认为我没有公平处理孩子的问题。我也可以理解为，孩子的思想中存在不公平，也是家长引导的。
一个巴掌拍不响，两个孩子发生争执，那说明2个孩子都存在问题。但不可思议的是，公益课，他们要和其他孩子吵架打架，周日U-8课吵架打架，周日U-6课，又有小朋友被打哭跑到场边不参加训练。
那周末人数多，总会有磕磕碰碰的问题，但周三班已经属于非常安宁的班级了，从没有发生过吵架打架的问题，但这两名孩子一旦参加周三班，周三班也出现打架（双方家长都有视频），一名孩子被故意绊倒弄哭（家长有视频），没有参加下半场的比赛。
训练结束后，家长发给我拍的视频，第一个视频，是因为胡思远拉了哥哥的衣服，哥哥用自由泳的方式甩手不让别人靠近，胡思远担心被打到，于是保持距离。这事还没结束，视频中同一队的弟弟又用自由泳的方式跑了过来，把对手另一名徐若闻推倒。
我了解徐若闻小朋友，他从来不会去惹别人，一般正常的撞一下，绊倒，他都能够很快爬起来继续踢球。而他被别人攻击后，不会还手，最多用哭和急吼的方式表示抗议。曾经在公益课中看到这样的情况，起因也是其他小朋友用手故意弄他，他才会有这样的表现。
而今天，徐若闻被推倒后，下半场比赛没有参加，一直在场边哭。这样的场景，在最近其他班级的课程中经常出现，我也会非常烦恼，这课到底还怎么上？
由于一个人上课，我也没有精力去处理孩子哭的问题，想最快的速度把下半场结束后，再去处理徐若闻的问题。但是下半场，又发生让我内心非常愤怒的事情！
和我踢过球的人都知道，我非常痛恨球场暴力。看到眼前的孩子用自由泳的方式去捶打别人，好在被追打胡思远带球跑开了。第三次，这名哥哥再次用手重重的敲在胡思远眼角时，我迅速吹停了比赛，把所有孩子集合到中间。
在此想说明下，这名孩子的拳头非常重，以前在处理孩子间的问题时，无意被打到过，他拳头的分量已经高于同年龄段的孩子。他可以双手把坐在地上的弟弟直接拎起来，比赛时他用手推防守队员根本拦不住，可以想象他手臂的力量。
我对着哥哥说：“油条教练今天如果带红拍的话，首先就是把你罚下场。”
哥哥申辩：“是他先拉我！”
我：“因为别人拉你，你就可以用手去打人了吗？”
哥哥表示不服，继续申辩，认为是我不公平。
上周日的课程结束后，家长也和我沟通了两名孩子的问题，从孩子反馈给父亲的情况，每次发生争执，起因是他在劝别人，然后受到语言攻击，导致冲突，他应该是受害方，但为何每次发生问题，却要他的孩子和其他孩子站到旁边？言外之意，家长也对我的处理方式表达不满。
今天上课，哥哥看到弟弟带球快要摔倒时，跑过去故意把弟弟撞到。孩子很单纯，故意不故意，看他的行为和表情就知道，把弟弟撞翻后，咧着嘴在坏笑。第一次我大声提醒，同时也在传递给家长，你的孩子存在问题。第二次，哥哥又用同样的方式撞倒弟弟，我又大声提醒，“这次你又是故意的，还在笑！”
我曾经也说明过，10多个孩子，我不可能全部看的过来，我以我看到的情况作出判断：排队，哥哥和别人撞来撞去；坐着，会和别人发生口角最后变成追打，站着，手甩来甩去打到别人。
家长告诉我孩子这样是有原因，我也告诉家长，我不可能因为孩子发生一点事情，让其他孩子等着，问刚刚发生了什么，我还要上足球课，不是道德教育课。而且吵架的都会认为自己有理，马上肯定解决不了问题，最好的方法，就是让当时人一起到场边冷静。或是直接揍上去，保证听话，但我不属于这类教育者。
上周日，我两名孩子到场边站着，想清楚了和助教把我让他们到旁边的理由说出来，就让他们训练。一名孩子发泄了一会，很快回到队伍继续训练，而这位哥哥，依旧在场边歇斯底里哭喊吼叫，认为受委屈。最后是金教练不想多事，放他回来的，如果是我的性格，让他一直站到考虑清楚为止。
今天再次发生这样的情况，家长又和我申诉，认为他的孩子因为先被对方拉拽，才会打人。我告诉他，足球比赛中，拉衣服是一件很正常的事情，我不可能因为孩子被拉了衣服就吹停比赛判犯规，否则平时拉衣服就吹犯规，到外面去比赛，裁判不吹犯规怎么办？孩子不踢球就和裁判理论衣服犯规不犯规？
他认为我没有去教育拉人的小朋友，这样是不对的。我也很无语，首先，拉人是足球比赛的一部分，只要尺度别太夸张，这种行为是被默认的。其次，我不会去教孩子们拉人，但是我也不会教育他们不许拉人，否则比赛中吃亏的就是他们。
但是，拉人没有吹，没有判罚，就可以用自由泳的方式追打别人了吗？从家长的视频中看，可能用单纯的眼光看，会觉得这个弟弟用自由泳的方式跑步很可爱，很好玩。但就因为兄弟俩这种无法控制双手，排队中甩来甩去的问题，FC江湾U-6年龄段半数以上的孩子都被打过，严晨朗，肖维衡，刘一盛，陆泽羽，刘景行，徐若闻等等，这类是被打疼闷哭的，遇到不买账的李彦朝，马一鹤，成少廷，刘耘玮，胡思远等，就直接身体对抗了，还不包括公益课很多我叫不上名字的，结果，到了家长的口中，又变成了哥哥是受委屈的。
有段时间，一直不理解，明明公益课质量挺好，为什么家长会退群，开始还以为是我群里发教课总结，育儿贴太多，干扰到别人生活了（由于我笔名是日文名退群的无视）。其实很多家长也都看在眼里，毕竟是孩子，不懂事，没有办法。收费班的，不好意思开口，让教练去教育，去处理。公益课，家长看到这种熊孩子，肯定直接抱着孩子避开了，每次把孩子送过来就被打，谁愿意？有的小小孩子被打疼后，也不愿意再来上课了。
成也自己，败也自己，将不喜欢足球的弟弟变得喜欢上足球课，哥哥成为了强力前锋，结果却因为与家长对足球的见解不同，也可以说是教育理念的不同，最终不欢而散。我也应该反省，失去理智的自己，在孩子们面前大声喧哗，争辩是非对错，果然，我还是不够成熟。
对于一个完美主义者来说，不允许瑕疵！但作为足球教练，作为教育工作着，秉承育人的高度，去接纳这个世界的不完美。我试图为每个孩子创造一个美好的人生起点，但并不是所有人都认可我的方式。
请原谅我的能力有限，最终还是无法解决孩子“手”的问题，更无法顺着这位家长的心意“照顾”他的孩子。我衷心祝愿，这位家长能够找到比我优秀的导师，能够改变这两名孩子脾气的问题，自律的问题，以及“手”的问题。
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