日期：2017年12月13日
时间：17:00~18:00
天气：多云转阴
温度：11°/7°
主题：技术动作的纠正
对象：U-6
人数：5人
助教：
区域：12×12米
装备：球、标志盘、标志桶、分队背心
场地：人造草
上课结束后，和徐若闻爸爸聊天，说起现在的这批U-8已经很厉害了，而我有信心把这批U-6的带的比上一批更厉害。为了记录下这份承诺，写在了教课日记中。
U-8这批孩子的训练方法，虽然结合了TFA理念和科化训练方法，但按教学比例的话，TFA占60%，科化40%。
这和我在设计训练方案上也有关系，在启蒙阶段，过多的采用TFA理念和训练方法，所以技术控球技术上的能力强于运球能力。
通过这1年多来的摸索，我也不断在改良训练内容，会将运球的部分渐渐增加，技术部分保留，并将运球和控球的练习融合起来。
而且以往会将游戏作为课程内的一部分，现在我开始将游戏作为训练前的一部分，如果想要玩游戏，请提前到场，正式训练就没有游戏了。
不过夏季的训练，会考虑把游戏穿插在训练中间，训练到一半会玩个游戏，提升下孩子们的专注度和注意力。
今天的课程中，由于训练结束后没有人使用场地，所以我用了20分钟热身的时间，训练内容以步伐练习为主，提升步频的同时，提升孩子的协调性。
运球也用了长达20分钟，这样的训练时间是我非常理想的，而且5个人上课，即使有个别孩子专注度弱，不过都在我控制的范围内，课程非常紧凑。
周三班教运球扣球的训练方法，还是会出现左右脚不分，或是没有按照我的要求去做，自我放纵的训练状态。
包括在技术部分加强扣球练习，个别孩子的态度我仍不是很满意。我没有要求他怎么样，让他暂停训练，让他看其他小朋友训练。
这也是我自己琢磨出来，针对少数态度消极的队员，通过让他自己观察其他孩子训练，让他意识到别人为什么厉害？有些孩子明明比他小，却训练很认真。
让他看完其他人训练后，再让他训练，哪怕有小小的进步，再鼓励他一下，基本上就能够态度认真了。
今天的1对1，通过上周三的训练情况判断下来，改为了教练发球，孩子们直接进攻的方式，主要是孩子传球会有各种不确定因素在里面。
最大的意外，上课纪律比较弱，所有人都觉得最弱的陈启源，却是在1对1中进球最多的队员，多次能够利用扣球改变方向，突破防守队员进球。
包括其他孩子也是，虽然有些技术还不是很熟练，但是能够在练习中尝试扣球改变方向骗过防守队员重心。
我也对今天课程的设计非常满意，今天的这个教案，同样的上课质量，上课时间，我相信这批孩子会比2016年的第一批孩子更加出色。
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