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岡本龍蔵

追求完美的人,永远走不到世界的尽头!――岡本龍蔵

 
 
 

日志

 
 

2017年3月4日 FC江湾公益课教课日记——足球课中“早熟”和“晚熟”的辨别  

2017-03-06 23:47:50|  分类: 2017年日志 |  标签: |举报 |字号 订阅

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2017年3月4日 FC江湾公益课教课日记——足球课中“早熟”和“晚熟”的辨别 - 岡本龍蔵 - 岡本龍蔵

 

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日期:201734

时间:14:00~15:00

天气:多云转小雨

空气:121/三级轻度污染【美标】

温度:18°/10°

主题:足球兴趣培养

对象:U-6

人数:15×15米、10×15

助教:陆教练,金教练

区域:10×20

装备:球、标志盘、标志桶、分队背心

场地:天然草


2017年3月4日 FC江湾公益课教课日记——足球课中“早熟”和“晚熟”的辨别 - 岡本龍蔵 - 岡本龍蔵

 

2017年3月4日 FC江湾公益课教课日记——足球课中“早熟”和“晚熟”的辨别 - 岡本龍蔵 - 岡本龍蔵

 

 

上周课程中,CHEN ZHI HAN说不想玩“变形金钢”游戏时,我已经察觉到,他的心理年龄已经比公益课其他小朋友"成熟"了。

 

CHEN ZHI HAN的学习能力比较强,已经属于过了培训足球兴趣的阶段,想在足球技术上有更多的提升,可以学习更多有关足球技术上的内容。

 

而公益课跑来跑去的游戏,对他来说,已经没有吸引力。这也是去年58岁一起上课时出现的问题,大一点的孩子觉得公益课的方案太过简单。

 

不是孩子不喜欢足球课,只是训练的内容不适合他们。正逢那个时机,FC江湾开班,对于想在足球领域中提升的孩子,分班训练。

 

如果家长纯为了让孩子们跑跑玩玩锻炼身体,那无所谓。如果出现了类似CHEN ZHI HAN小朋友的情况,希望家长能够理解孩子们的变化。

 

今天的课程中,在分发背心中做了新的调整。去年上半年是按年龄段分发背心,去年下半年是随机或猜拳胜负分发背心。

 

最近有陆教练和金教练帮忙,临时调整了分发背心的模式,借鉴了中北的方法,只是让陆教练和金教练站的位置离我更远,便于区分队伍。

 

分发完背心后,直接进行“变形金刚”的游戏,等迟到的孩子到场后,再玩机器人游戏。机器人的游戏,最近让孩子们换了个方向,让家长们看到孩子的表情。

 

人数一多,孩子们的注意力容易被周围发生的事情受到影响,必须每次用些注意力的技巧,抓住孩子的注意力。今天想出了原地打滚作为新的方法。

 

比赛环节,我将几个攻击性较强的孩子分到了我这边,剩余的分给了陆教练和金教练负责。

 

比赛中出现打架的情况,为此,将打人的孩子罚出场外。下半场再强调规则,如果再发生打人的情况,取消比赛资格。

 

而口头的说明,还是很难立刻改变习以为常的孩子,最后,在比分同分的情况下,把胜利赠与了没有打架的队伍。

 

比赛中,还出现一位家长拉着孩子在场上找打人的孩子。不过当时的情况,我没有精力和他交涉孩子间打架的问题。只能借着教课日记简单说明。

 

今天看到了您的孩子被欺负,您站出来为孩子解决了问题,下次他在幼儿园被欺负了,谁帮他解决问题?今后他在社会上被人欺负了,谁帮他解决问题?

 

如果30个孩子中,没有攻击性孩子的话,上课的纪律比较好控制,但是一旦出现这类孩子,只有强调上课的纪律。那上课的时间又会缩短。

 

不过为了在调整新方案,已经让孩子们一点点适应新的训练方案了,下次会取消“变形金刚”的游戏,直接进入“过马路”的游戏。

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