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岡本龍蔵

追求完美的人,永远走不到世界的尽头!――岡本龍蔵

 
 
 

日志

 
 

2017年5月7日 60分钟足球课的幕后——FC江湾教课日记  

2017-05-10 21:11:39|  分类: 2017年日志 |  标签: |举报 |字号 订阅

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2017年5月7日 60分钟足球课的幕后——FC江湾教课日记 - 岡本龍蔵 - 岡本龍蔵

 


日期:201757

时间:15:00~16:00

天气:多云转小雨

空气:164/四级中度污染【美标】

温度:26°/18°

主题:内脚背改变方向

对象:U-6

人数:8

助教:陆教练、金教练

区域:15×15

装备:球、标志盘、标志桶、分队背心

场地:人造草


2017年5月7日 60分钟足球课的幕后——FC江湾教课日记 - 岡本龍蔵 - 岡本龍蔵

 

2017年5月7日 60分钟足球课的幕后——FC江湾教课日记 - 岡本龍蔵 - 岡本龍蔵

 

 

今天下午15:00的课程,是FC江湾迷你班人数最多的一次,上课人数8人。让我最兴奋和欣慰的是,陈奕勋能够很配合的进行上课了。

 

陈奕勋刚上公益课的时候,无论我和家长怎么劝说,他不愿意和其他小朋友一起参加足球课。一段时间后,玩游戏能跑上来打酱油了;又过了一段时间,能够完成游戏和比赛了;最近的公益课能够全部完成了。

 

FC江湾周日迷你班开班后,勋兄弟第一次体验的时候,陈奕勋只完成后面11和比赛的环节,今天的课程,能够100%的完成了。此外,排队速度居然比哥哥还要快,这也成为了我正式课中选他当队长的理由。

 

热身的游戏,参考了猫捉老鼠游戏的一些元素,第一回合通过教练抓孩子,让孩子们自己发现逃跑的方法。例如跑动中观察周围的情况,抓和被抓判断对方的位置,以及如何避免发生碰撞。

 

看似一个简单地抓人游戏,需要合理安排游戏时间,观察孩子们的疲劳情况,胜负的拿捏控制。主要还是让孩子们达到开心愉悦的目的。

 

球感练习和上午训练的内容一样,对于颠球的技术动作,开始还担心迷你班的小朋友掌握不了,多数孩子能够完成把球踢起来用手接住的任务。

 

另外,也通过让孩子们自我展示的环节,增加孩子们的自信心。分别让不同的孩子到前面为其他小朋友展示刚学会的动作,并培养孩子们用掌声鼓励,认可别人的努力,感激别人的付出。

 

11对抗,发生了非常有趣的事情。由于陈致勋太着急回来排队,没有控制好身体,将排在队伍后2个的小朋友撞翻了。

 

陈奕勋对于哥哥的冲击已经免疫了,公益课上经常被哥哥撞倒,然后被哥哥拉起来站好,表现地非常坚强。而严晨朗第一次被撞倒后哇哇大哭。

 

对于这样的突发情况,我没有马上去指责谁和安慰谁,迅速将球开出,让应该排在后面的严晨朗提前出发,目的是分散他的注意力。

 

严晨朗就这样边哭边跑出去了,一边跑,一边追着球哭,一回合结束后,再用最快的速度排队站好。

 

我先将排队快的分数加给了严晨朗,他一边哭着,一边喊"耶!"然后接着哭,把我们教练组笑翻了。

 

乘着这个时机,我开始进行表扬,严晨朗小朋友被撞疼后,看到教练发出去的足球,第一件事想的就是如何去抢球和进球,非常勇敢,我们所有人为严晨朗的勇气掌声鼓励。

 

当分数都加完后,最后再对陈致勋说,刚才因为没有控制好自己,所以把别人撞倒了,结果怎么样?小朋友被撞疼哭了,你觉得该怎么办?他也很主动的说了“对不起”。我也提醒他下次排队注意下就可以了。

 

不同人对这样的突发情况,也会有不同的处理方式。以前教课中经历过类似的事情,被撞哭的孩子家长跑上来抱着自己的孩子安慰,并呵斥攻击人的小朋友。以往在其他机构兼职亲眼目睹两个家庭因孩子玩耍被误会成干架,结果一方家长打了对方的孩子,最后被俱乐部劝退。

 

通过不断地阅读儿童心理学书籍,结合教课工作的实践,我也摸索出属于自己的一套方式。用注意力转移法的同时,再加入表扬的元素,对于攻击人的小朋友,用温和的方式提醒,本来就不是故意的,让他今后注意下就可以了。

 

还有些细节工作,就是为了保护身材娇小的费尧辰,比赛中将他和冲击力较强的陈致勋分在一组。成少廷的冲击性其实也很强,但通过上次的比赛,发现他细腻的一面,所以也放心的将他作为费尧辰的对手。

 

可能从外观来看,足球课不就是玩玩游戏热身嘛,然后就踢踢球练技术嘛,最后比赛玩玩嘛。但看完我的训练日记,应该知道60分钟的足球课,心思细腻的教练要处理多少突发的应对工作。

 

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