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岡本龍蔵

追求完美的人,永远走不到世界的尽头!――岡本龍蔵

 
 
 

日志

 
 

2017年5月5日 体育课教案再改进——中山北路小学体育课教课日记  

2017-05-07 08:12:00|  分类: 2017年日志 |  标签: |举报 |字号 订阅

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日期:201755

时间:11:10~11:45

天气:阴

空气:75/二级良【美标】

温度:23°/17°

主题:内脚背改变方向

对象:U-10

人数:20+-

助教:

区域:15×200

装备:球、标志盘、标志桶、分队背心

场地:水泥地


2017年5月5日 体育课教案再改进——中山北路小学体育课教课日记 - 岡本龍蔵 - 岡本龍蔵
 
2017年5月5日 体育课教案再改进——中山北路小学体育课教课日记 - 岡本龍蔵 - 岡本龍蔵

  

今天将面对面的训练方案再次做了改进,原先标志盘只有5种颜色,分组的话只能分5组。但上课人数太多,35人分5组也要7个人站一排。

 

考虑到增加训练触球的次数,我在标识盘的颜色上动了脑筋。面对面的颜色统一,这样就能够分成6~10组,保证触球的机会。

 

不过考虑到上课质量,暂时还是没有分太多组,一个人看管不过来10组,6组对我来说,能够接受的范围中。

 

这样分组的另一个隐藏优点,面对面的同一颜色的两个组,通过规则可以同时制约,增强了团队意识。

 

第一个训练方案是跑动结合步伐点练习,面对面摆放后,让孩子们按照我手指出的方向移动,并退回。

 

进阶为一边的队伍做选择,面对面另一头的队伍做判断,根据对方跑动的方向移动。有的小朋友会做假动作欺骗对手,为此要求只能做一次改变。

 

带球环节先让孩子们右脚带球,右脚脚内侧改变方向,练习中对于触球的部位不断地强调。

 

练习中,专注度弱的小朋友会对于出发的路线,改变方向的方法出现偏差。通过喉咙哑掉的教课经验,现在不会像以往那样大声提醒。通过手势提醒前行。

 

进阶为让孩子们一组作出选择,一组做判断。不过训练情况不太理想,一旦涉及到自由型的内容,孩子们自由散漫的问题就显现出来了。

 

随意的扔标志盘,排队排不好,踢其他队伍的足球。当发现这些情况后,我马上中止了训练。让孩子们坐在地上做纪律。

 

男生还在为刚才场上发生踢别人足球的问题争执,我看女生没有问题了,于是让女生先进行下一环节的练习。

 

有的男生发现表现好可以训练,已经开始提醒其他还在吵的孩子安静了。但是个别孩子对于不满的事情而争执。

 

无奈,只能在做纪律。让孩子们先统一集中到我面前,给孩子们说明刚才上课时发生的问题。

 

油条:"油条教练对你们班的表现一直非常满意。但是今天顾老师不在,上课的情况却有些糟糕,这是为什么?刚才训练中,一支队伍把其他队伍的球踢掉了,那其他支队伍还能训练吗?被踢掉的队伍,再去把刚才踢走别人球的队伍球踢掉,那两支队伍还能训练吗?那训练的时候,大家都是在踢别人的足球,谁还能够完成训练的内容?对于之前发生什么问题,教练不会再追究了,但不希望之后还有人踢别人的队伍的足球。如果再发现,取消训练资格。"

 

之后一个小朋友带球不小心撞到了其他队伍的足球,个别孩子又认为是故意的,我上去再去说明解释,是不会带球才撞倒的,别太计较。

 

由于做了不少时间纪律,恢复练习的时候已经下课了。让每人再稍微练习了一会儿后,就安排下课了。

 

没有纪律为保证,就没有训练质量。

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