注册 登录  
 加关注
   显示下一条  |  关闭
温馨提示!由于新浪微博认证机制调整,您的新浪微博帐号绑定已过期,请重新绑定!立即重新绑定新浪微博》  |  关闭

岡本龍蔵

追求完美的人,永远走不到世界的尽头!――岡本龍蔵

 
 
 

日志

 
 

2017年6月9日 孩子的叛逆期该如何应对?——中山北路小学体育课教课日记  

2017-06-12 22:37:40|  分类: 2017年日志 |  标签: |举报 |字号 订阅

  下载LOFTER 我的照片书  |
2017年6月9日 孩子的叛逆期该如何应对?——中山北路小学体育课教课日记 - 岡本龍蔵 - 岡本龍蔵

 

日期:201769

时间:10:20~11:45

天气:多云转中雨

空气:115/三级轻度污染【美标】

温度:30°/23°

主题:运球

对象:四年级

人数:32+-

助教:

区域:10×30

装备:球、标志盘、标志桶、分队背心

场地:水泥地

 

2017年6月9日 孩子的叛逆期该如何应对?——中山北路小学体育课教课日记 - 岡本龍蔵 - 岡本龍蔵

 2017年6月9日 孩子的叛逆期该如何应对?——中山北路小学体育课教课日记 - 岡本龍蔵 - 岡本龍蔵

 


シド(SID) 将于510日发行今年第二弹新单曲「バタフライエフェクト」。新曲完整版已经释出!在这繁华的都市,一成不变的生活掩盖住了心中喧嚣的色彩。不要对自己充满疑惑,你的生活应有着与众不同的缤纷世界。

 

原以为本学期是6月底结束所有课程,徐老师告知下周就要进行测试了。平时的上课态度,决定了测试的成绩,平时经常病号的,各种理由不上课坐旁边的,我也不能勉强什么,但学校的测试,我不会因为孩子们的各种原因,而降低我的标准。按标准来看,合格率在3分之2。不过学校具体如何安排,我不确定。

 

极个别孩子认为这样的练习太简单了,我也对他说,你觉得简单,不代表所有人都觉得简单。而且这里还有很多女生,教练也要考虑到女生能否通过测试,希望谅解。另外,如果个别同学觉得简单的话,你可以提高自己的速度,慢吞吞的带球,谁都会,那加快速度,看看自己多快能够完成?

 

在带球路线上做了强调,因为绕标志盘带球,可以从2个入口进入,需要制定一个标准,才会公平。所以硬性的做了线路的规定,一开始的练习,会进行提醒,在之后的带球比赛,也会强调这个问题,如果带球的路线没有按照我的要求,那带球再快,也不会获得分数。

 

第一节课的孩子,还是有一队男生喜欢挑事,我看到一队的孩子故意把旁边一队的球踢掉,原因是另一队的一人先踢了他们的足球。我观察了下情况,可能性也非常大,于是我问他们,如果神经病跑过来把你们的球踢掉,你们会理他吗?“不会。”那你们做好自己的练习就可以了,别受其他人干扰。另外也跑到那名举止有些过分的男生面前提醒他,你管好自己的球就可以了。

 

第二节课,我克制了自己的怒点,但得到的结果就是,我要求所有的队员集合地上坐好。但男生的一支队伍就是不坐好,而且还当着校方老师的面,不配合我的安排。这些人里面好些个人只会和我抱怨,“给女生分数加倍不公平!”,而他们上课的态度,注意力不集中,带球比女生慢,排队乱七八糟,踢别人队伍的足球,还和我抱怨一堆问题。

 

这支队伍过分到什么程度?其他3支队伍都按照我的要求坐好排整齐,就他们少数站着,少数半蹲半跪着,或坐没有坐相。我用加分的模式,排队快+1分,他们依旧我行我素,我又提出,排队快再+1分。他们几乎无视我。正常情况,幼儿园的小朋友也能够排好队伍了。

 

而他们还是不理我。说:“排队加分又无所谓的。”说实话,我当时真的怒了,抱怨别人分数多的是你们,送给你们分数你们又不要,你们到底想要怎么样?我当时脑补的画面,就是我少体校的教练,把这些孩子按在地上揍的爬不起身了。+3分!他们无视我。+5分!无视我,+10分!!!他们才懒懒散散地坐整齐。此时女生的队伍分数都拿到30了。

 

其实这堂课从开始,到这个情况发生,我一直心情很好,不想大动干戈。如果我发怒,我相信他们会乖乖地照做的,可能我对这种纪律差,懒散,和我提一堆意见的孩子有点心灰意冷了,甚至连发怒的心情也没有了。用当时的场景,好比其他三支队伍的孩子都是正常人,那支队伍像街头小混混。

 

我小学时非常听话,老师和教练印象中的老实人。进入少体校后性格发生变化,也是我理解的叛逆期,对于教练的责骂和暴力,我是全队第一个站出来反抗的。而现在的孩子,叛逆期明显提前了。面对生理和心理变化的情况,我又该如何去应对?

 

我看那些坐在场边的男生,闲着也是闲着,就让他们当裁判。正好他们男生认为我偏袒女生,让他们自己判断男生和女生的表现,到底哪支队伍排队快?坐的整齐?带球线路准确?到底哪支队伍比较烂?他们挑刺说了一排女生,而最烂的一组,就是我前面提到的那排毫无纪律和自觉性的男生。

 

非常困惑,到底是方案的问题?我的问题?孩子的问题?如果说方案,半数以上的人练习情况也很好。如果说是我的问题,多数孩子们还是喜欢我上课。如果说是孩子的问题,社会谬论会认为我推卸责任。的确,是我的问题,对于少数用正常口吻交流出现障碍的孩子,再未找到理想的方法之前,目前只有用非正常的口吻交涉。

 

  评论这张
 
阅读(7)| 评论(0)
推荐 转载

历史上的今天

在LOFTER的更多文章

评论

<#--最新日志,群博日志--> <#--推荐日志--> <#--引用记录--> <#--博主推荐--> <#--随机阅读--> <#--首页推荐--> <#--历史上的今天--> <#--被推荐日志--> <#--上一篇,下一篇--> <#-- 热度 --> <#-- 网易新闻广告 --> <#--右边模块结构--> <#--评论模块结构--> <#--引用模块结构--> <#--博主发起的投票-->
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

页脚

网易公司版权所有 ©1997-2017