日期：2017年8月6日
时间：16:00~17:00
天气：阴转多云
空气：【美标】数据被和谐
温度：35°/29°
主题：运球改变方向
对象：U-7
人数：7人
助教： 陆教练、金教练
区域：15×15米
装备：球、标志盘、标志桶、分队背心
场地：人造草
今天的课程游戏，运球，技术还算满意，不过从个人临时增加的运球训练判断，训练效果不太满意。主要是在标志桶的距离，出现了带球线路的不合理。
热身游戏中，摆放了两排黄色标志桶，作为障碍物让孩子们通过，换了角度观察，发现这些桶整齐的排列，也可以作为带球绕桩的训练。
原本技术环节结束后，直接进入1对1环节进行对抗，但想尝试下，能否将刚学到的扣球改变方向，结合标志桶排列的方式运用出来。
由于自己没有做这样的方案预备，所以不同的孩子出现了不同的训练情况，个人能力稍微强一点的孩子，勉强能执行我的要求，个人能力弱的，毫无办法。
观察训练情况后，今后再做类似的训练方案，还是会调整标志桶的摆放，不会再摆一条直线上，而是摆放成“W”型。
1对1环节，原先考虑是防守队员传球给进攻队员，进攻队员接球后进攻，但判断了上课孩子的能力，保险起见，省去了传球环节，直接让进攻队员带球。
不过在排队时，由于人数是单数，孩子们会选择对手，所以队伍的纪律不是很理想，包括每回合结束后，足球也有点乱，我也考虑增加足球的集合点。
1对1预想的场景，孩子们通过改变方向，骗过防守队员，带球突破两侧的球门后得分，不过孩子们的个人能力较弱，目前很难达成。
个别专注高，或者年龄稍大，练习过改变改变方向技术的小朋友，能够运用出改变方向骗过防守队员，不过控球还是不太熟练，需要提升熟练度。
关于场地的使用，我也在考虑是否横向半场的半场，还是纵向的全场，训练中出现孩子带球到边路，容易撞到立柱，而且很难将球带出来，这也是问题。
比赛中，上半场的比赛，总觉得比赛少了些什么，不知道孩子们在干嘛，为此下半场我也加入比赛，传输给孩子们更多的比赛意识。
下半场比赛结束后，根据场上出现的各种情况，给孩子们灌输足球意识，对于大一点的孩子，能够理解。对于幼龄，专注度弱的，先不指望他马上能力理解。
周日班的新方案个人不太满意，训练结束后，思考问题的原因。看了日剧后，似乎找到了答案，应该是我准备工作不够充分。值得反思。
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