日期：2017年8月12日
时间：16:00~17:00
天气：小雨转阴
空气：【美标】数据被和谐
温度：32°/28°
主题：运球改变方向
对象：U-8
人数：6人
助教：
区域：15×15米
装备：球、标志盘、标志桶、分队背心
场地：人造草
暑期接近尾声，FC江湾第一批队员陆续归队，看到孩子们也非常开心。孩子们回到足球课程的状态也非常兴奋，用各种方式表达着自己的情绪。
开始上课的一段时间，孩子们始终处在非常兴奋地阶段，可能对外看来，孩子们的兴趣点很高，但对于我来说，命令的执行率较低，有点难以控制住孩子。
热身游戏的目的，需要进攻队员通过用手和脚不同的方式，带球通过防守队员的防守到达对面，可能是游戏的设置也问题，少数孩子认为用脚通过简单。
对于出乎意料的回答，我也提升了难度，缩短了防守范围，安排2名队员在中间防守，事后我才反应过来，许书衡觉得简单，是因为防守队员没有去抢他的足球。
包括每回合以到对面的设置，U-6年龄段和U-8年龄段也完全不同，可能U-6的孩子相互之间不太熟，到达对面等待教练的指令，U-8到达对面后，熟悉的开始聊天唱歌了。
对于松散的气氛，让所有孩子们原地做下，问了大家今天是来上足球课的，还是来上音乐课的。教练也理解大家很久没见很兴奋，但希望还是将你们的好心情运用在足球练习上，而不是和足球无关的事情上。
对此，我也考虑将场地的设置重新调整，现在用的是5人制的半片场地作为游戏区域，正好天气也开始转凉了，我也打算用整片场地，缩短到禁区线的位置作为游戏区域。
运球环节，让孩子们先简单的带球通过对面，要求避开中间零散摆放的标志盘，当孩子们能够将球控制在脚下后，尝试用内脚背做出2次扣球转圈。
内脚背扣球问题不大，尝试用外脚背时，新入会的黄恺诚和专注度弱庞永祺会出现方向性迷惑。为此取消了带球到标志盘区域，直接大家绕着标志盘带球。
对抗环节，球感强的孩子能够作出我想要达到的，简单地改变方向，利用速度摆脱防守队员。不过今天的完成度相对降低，我也在考虑是否球门之间的间距太短？
包括球门的设置，一个人教课的情况下，尽可能地还是减少标志物设置，所以也在设计，如何更简化的删减，达到不改变整体框架，却能做出新的训练内容。
比赛环节，也打算重新设置游戏比赛规则，对于大一些的孩子，将提升射门的难度。这个也会作为今后FC江湾的比赛传统。
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