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2017年8月2日 8月新教案的相互适应——FC江湾教课日记

2017-08-05 22:42:18| 分类： 2017年日志 | 标签： |举报 |字号大中小订阅

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2017年8月2日 8月新教案的相互适应——FC江湾教课日记 - 岡本龍蔵 - 岡本龍蔵

日期：2017年8月2日

时间：17:00~18:00

天气：多云转晴

空气：【美标】数据被和谐

温度：35°/29°

主题：运球改变方向

对象：U-6

人数：7人

助教：陆教练、金教练

区域：15×10米

装备：球、标志盘、标志桶、分队背心

场地：人造草

8月0基础的重新做新的游戏，游戏的名字一直在调整，坂野幸树喜欢叫“超级马里奥”。以前想过叫“勇闯夺命岛”，觉得“夺命岛”太恐怖了，后来还是改为“冒险岛”。游戏中包含了抓人，跨越障碍物等各种关卡，取了这样的名字。

用了半片五人制场地作为游戏区域，在场地两头作为集结区，中间用标志盘或桶摆放一片区域作为防守区，防守队员只能在中间的区域内移动，不能跑出区域外抓人。

今天一开始是我来示范防守，让孩子们通过防守的关卡到达对面就算获胜。前几回合让孩子们适应规则，然后就开始让孩子抓孩子，并宣布通过对面的小朋友获得胜利。

游戏设置上存在不足的是，人数不多的情况，我将宽度拉的很开，为此，一个人防守的情况下，孩子们通过关卡很容易。随后缩短了宽度，提升了难度后，通过的概率渐渐降低。

还有在区域的摆设上，今天只用了4个标志桶，如果让孩子们防守的话，孩子对防守区域对概念还是相对模糊，下次考虑增加标志桶，至少8~10个，将区域摆放的更明显一些。

运球部分，先做了个铺垫，让孩子们试着用脚再玩一次同样的游戏，成功率渐渐降低后，我再问大家，用手难还是用脚难？孩子们回答用脚，以这为契机，进入运球环节。

运球先说明了运球的部位，直线带球到对面就可以了，练习中会出现孩子们一脚把球踢很远，于是我开始设定带球的要求，看谁能够触球次数多，带球到对面，没有硬性规定一步一带球。

接着又出现新问题，有的孩子会为了增加次数，用走路到方法带球。我再提升带球要求，需要触球次数多，带球速度快的要求。这也将带球的要点都集合起来了。

为了再提升带球的趣味性，我将防守区域的标志桶作为路障，让孩子们在带球中，通过改变方向的方法不撞倒标志桶。然后穿插了内脚背和外脚背的训练，不过下次课程，考虑先练习改变方向的部位，再进入有障碍的带球。

由于孩子们纪律非常好，课程也相当紧凑，这是让我非常满意的，而且在完成球感练习时，时间控制在16:30分，还是第一次尝试新的训练方案，所以我非常满意孩子们的表现。

1对1环节，来了新来的小朋友，所以还是简单强调了1对1的游戏规则，并在练习中，开始说明如摆脱防守队员的技巧，之后也会根据前面游戏中的改变方向，结合在1对1中，让孩子们能够将技术部分用在对抗中。

比赛环节，让二年级的小朋友作为中间人，除了权衡队伍的实力，也避免了二年级和幼童冲撞造成伤害。今天比赛开场，可能设置的条件太多，包括自己口误，造成孩子们搞不清楚进攻的方向，下次要注意避免这样的问题。

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