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岡本龍蔵

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2017年9月9日 9月教案更改的情况反馈——FC江湾教课日记  

2017-09-10 21:03:54|  分类: 2017年日志 |  标签: |举报 |字号 订阅

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2017年9月9日 9月教案更改的情况反馈——FC江湾教课日记 - 岡本龍蔵 - 岡本龍蔵

 

2017年9月9日 9月教案更改的情况反馈——FC江湾教课日记 - 岡本龍蔵 - 岡本龍蔵

 

日期:20179月9日

时间:16:00~17:00

天气:小雨转阴

空气:【美标】数据被和谐

温度:27°/25°

主题:改变方向

对象:U-8

人数:10人

助教:陆教练

区域:8×8米

装备:球、标志盘、标志桶、分队背心

场地:人造草

 

上周六的步伐、结合运球、停球的训练情况不太理想,但管理纪律就用去不少时间。回去后反思了教案的设定,在设计教案中,往往会太过钻研教案的合理性,而忽略了纪律,所以一堂课后,结合纪律问题,继续修改。

 

对于上周的训练情况,教案也进行了更改,既要满足步伐训练,又要达到带球观察,并在不做任何变动的情况下,完成整套训练方案。这也成为了我的命题,好在绘画及设计的天赋,可以在足球教案上展现。

 

上周是将训练区域分成两片区域,今天的所有内容,就围绕一开始摆放的训练区域。第二个训练部分,防守队员做防守的步伐练习,进攻队员做带球练习,不过发现今天上课的半数孩子步伐训练有些困难,改变了跑步。

 

防守方,在左右两侧4米处,摆放了黄色标志桶作为转折点,防守队员可以选择任意一侧的标志桶,然后进攻队员根据防守队员的动向,朝相反的方向带球通过球门。

 

不过今天的进阶有点快,一上来就进行PK了,虽然能够达到速度,但对于基本功还不是很扎实的小朋友来说,有点困难了。包括训练中会出现很多问题,如果一一去说明,上课时间根本来不及。

 

包括训练中还出现了意料之外的情况,就是防守队员有了变化,我先认可了防守队员的方式,自己也再跑了一下黄色标志桶,然后做出决定,想看下训练想过。不过,对进攻队员来说,又增加了一层的难度。

 

明天的课程,考虑下来还是让孩子们单一的选择,先不做方向上的变化,另外也会先把基础的带球和步伐训练做好后,再增加比赛环节,达到竞争意识,从而加快速度。

 

11中,进攻队员能够很轻易的通过防守队员,因此,给防守队员增加防守技巧,例如,进攻队员选择一边进攻后,防守队员的站位?靠近防守队员却无法断球,这样的防守是否有意义?等等。

 

今天只有半数的小朋友练习到了进攻,半数的小朋友练习到了防守,加上孩子们还要适应新的训练方案,时间过于紧凑。如果定2个小时的话,又会增加家长的负担,因此,除了把课程设计的精简紧凑,此外无解。

 

比赛环节,今天教练的角色是中间人,所以教练在比赛的过程中更多的是传球,如果教练一起加入队伍比赛的话,那会展现更多的过人技巧。每次比赛,尝试不同的风格,在孩子们面前展现教练的技术吧。


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