今天课程中出现停球的合理性问题。训练中发现一组队员,接球队员往一个方向跑,停球队员球停到反方向,然后再重新调整后传球。
为此这也临时作为今天课程的要点,得球后是面向队友?还是背对队友?成为了孩子们思考的问题。
对抗中降低了防守难度,让孩子们模仿蜘蛛人在地上抢球,结果孩子们会觉得抢球有趣,故意去抢球,这也成为了我教育的部分。
最后1人正常抢球后,除了有些孩子个人能力的确太弱,会打断训练的流畅度,有些基础的将训练要点完成的还是相当不错。
今天重新调整了拍照的模式,参考陆教练的方法,让每个孩子做庆祝动作,我也一同搞怪参与。
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