日期:2017年9月29日
时间:13:30~15:30
天气:多云转小雨
空气:【美标】数据被和谐
温度:26°/21°
主题:守门员的基本功
对象:U-8~U-10
人数:6人
助教:
区域:12×12米
装备:球、标志盘、标志桶、分队背心
场地:人造草
四年级的学生,庞,可以说上学期到这学期开学的第一次训练,我一直不太看好他,胆子小,专注度弱,完全不是守门员的料。对于校方提出要出成绩,他的条件我没有信心。
这学期调整训练方案后,渐渐开始看到他的变化,以前上课到一半才来训练,今天到场问我是不是第一个?我开始没有明白他的意思,数了一圈二年级的孩子。他又补充四年级是不是第一个,我说应该是了。
到场后,他拿着足球,对着墙壁开始扔球,这是我周二安排的自主练习,没有想到他到场第一个开始做这个,在我的眼中,发现他有了明显的变化。
包括之后的练习,上节课,庞还是会有专注度弱的情况,我也对所有孩子说了,只要你们想做,教练相信你们能够做到,做好。但明明能够做好,为什么不去努力呢?
今天庞真的像变了一个孩子,无论什么事情都能够做到,做好,不断地用很大的声音表扬他,我也让其他几名孩子看他的训练态度。可能动作上,其他孩子做的更好,但是训练态度上,我更认可庞。
最后让所有守门员到四年级的射门区域守门,庞的教练骂人的口吻非常难听,我又脑溢血般客气的说:麻烦教练注意下口吻。同时鼓励庞,不要在意他的话,做好自己的事情就可以了。
其他孩子也有表现好的地方,手指出血了继续练习,肘关节皮破了坚持练习,大腿内侧韧带有伤坚持练习……和孩子们的关系也越来越融洽,从孩子们的表情,看到他们也喜欢上训练了。
另外还有一件突发奇想的说明,我提到动作的细节,孩子们问我“细节”是什么意思?我告诉他,细节就是,油条教练发型看上去是46分,其实是37分,同样是分,但还是有区别。
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