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岡本龍蔵

追求完美的人,永远走不到世界的尽头!――岡本龍蔵

 
 
 

日志

 
 

2017年10月28日 顺畅的课程——公益课教课日记  

2017-10-31 22:23:09|  分类: 2017年日志 |  标签: |举报 |字号 订阅

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2017年10月28日 顺畅的课程——公益课教课日记 - 岡本龍蔵 - 岡本龍蔵

 

2017年10月28日 顺畅的课程——公益课教课日记 - 岡本龍蔵 - 岡本龍蔵

 

2017年10月28日 顺畅的课程——公益课教课日记 - 岡本龍蔵 - 岡本龍蔵

 

日期:2017年10月28日

时间:14:00~15:00

天气:多云

空气:【美标】数据被和谐

温度:22°/15°

主题:兴趣培养+足球纪律

对象:U-6

人数:15人

助教:金教练

区域:12×12米

装备:球、标志盘、标志桶、分队背心

场地:人造草

 

前两周复旦大学校区作为自学考考场,我和孩子们玩机器人游戏,吹口哨惊动了校区内的保安,险些遭到保安驱赶。今天保险起见,取消了机器人的游戏,直接进行课程内容。

 

公益课和FC江湾课程的区别,考虑到上课对象的不固定,年龄段又非常小,所以每次上课都需要不断地,不断地重复足球课的规则,通过一些摆放足球,排队,以及注意力的游戏,培养孩子们的好习惯。

 

热身还是灌输纪律,今天还是出现个别小朋友,将我摆放的标志盘踢翻了,于是我宣布,没有弄翻标志盘的小朋友胜利,来限制故意捣乱的小朋友行为。很奏效,今天一遍过。

 

通过最近的课程中,不断强调坐姿和站姿的问题,今天多数小朋友都能够根据我的要求坐好,站好,孩子们的专注度也提升了许多。相比上周因有的小朋友“管不住”手而发生的矛盾,今天这样的情况少了很多。

 

包括课程中,又提到了一个,教练做示范的时候,小朋友一定要看好的要求。因为我无论在哪里上课,都存在教练示范,有的孩子就自认为会了,自己做起来了。所以想在公益课,足球启蒙,或是说教育的最前线,去解决这样的问题。

 

球感练习,孩子们的自觉性也相当高,没有过多的去说明纪律问题,可以开始说明带球的要求,观察的要点,每个孩子也都能够很自觉地,认真地完成运球的训练任务。

 

今天原来想让孩子们先练习推球+挡球的基本功,然后再将学到的东西,运用到带球通过球门。由于我示范没有做清楚,直接将练习熟练后的效果给大家看,于是变成所有小朋友直接在球门区域完成扣球+停球了。

 

最后比赛环节,如果是一个人上课的话,还是安排所有小朋友一起。惊喜地是,今天金教练过来帮忙,我也可以根据年龄段,分配两片场地。年龄相仿,或是身高相仿的放在一起,大一些的放在一起。

 

对于比赛中,“教练帮忙”的问题,我也有了新的解决方法。例如个别孩子认为教练帮忙不公平,我也回答:“那比赛中,教练当中间人时,以前也帮过你,正式比赛中有‘中间人’吗?那你把我帮你时进的球还给我。自己得到好处的时候怎么没有想到不公平的问题?”

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