日期：2018年1月14日
时间：16:00~17:00
天气：晴转多云
温度：12°/5°
主题：扣球变向
对象：U-8
人数：9人
助教：金教练
区域：15×15米
装备：球、标志盘、标志桶、分队背心
场地：人造草
今天的课程中，做了2个新的尝试，第一个内容，是提升孩子们在队伍中的注意力问题。
在脚步的协调灵敏的训练中，为了避免孩子们不在队伍里做些不相干的事，于是借鉴了多特蒙德的一个游戏，把这个游戏的要点该在这个练习上。
多特蒙德的那个游戏是，2~3人像小火车站成一列，前门的人眼睛蒙住，最后一人可观察周围的情况，让最后一人通过拍肩膀，提醒前面的人向左还是向右。
U-8的步伐练习，是让孩子们根据对面的情况作出判断，觉得对于U-6的孩子们来说，可能会有一点不理解，所以没有采用。
原先是给出标志盘颜色，或是方向性的指示，让孩子们到对应的标志桶，始终觉得还是练习的孩子注意力能够集中，非练习的还是会注意力不集中。
因此结合了这样的一个想法，套用在队伍中的孩子，让孩子提醒孩子，这样就能够让排队的孩子，看好前面的小朋友练习，注意力也能够提升了。
可能第一次练习，而且训练时间有限，少数孩子还是不太习惯，我也在思考，还有什么新的，有趣的方法。
还有个问题，就是比赛中的难易度没有把控好，造成最后的比赛，孩子们听我说的有点懵。
早一批FC江湾U-6的孩子，在发球环节过于简单，直接踢就行了，所以出去比赛，会出现发球发不来，结果被对方轻松进球。
为了改善这个情况，今天的比赛中，尝试由我来发球门球，让孩子们跑位接球，结果就会出现很多人挤在门口的情况。
说明了进攻时该做什么？防守时该做什么？一些简单的规则，不过在比赛中，对于接球线路选择还是不理解，孩子们会躲在防守队员身后接球。
针对这个情况，我也进行了比赛还原，把接球出现的问题先向孩子们提问，再没有准确的答案后，再说明。
不过训练总结的环节，我出了个低级错误，个别孩子可能还是不理解接球的位置，结果我根据他的回答又去做了错误的示范。从孩子们的表情判断，错误的示范不需要做太多，否则会造成孩子们混淆。
U-6年龄段，可以教的很简单，也可以适当提升难度的教。毕竟有的孩子还是能够理解，但怎么样的说明能够提升孩子们的理解，或是拿捏课程的难易度，也成为了我的新话题。
评论