日期:2018年2月11日
时间:16:00~17:00
天气:晴
温度:8°/0°
主题:培养兴趣和纪律
对象:U-6
人数:8人
助教:
区域:15×15米
装备:球、标志盘、标志桶、分队背心
场地:人造草
考虑到周日班没有人上课,但场地已经来不及取消了,于是自费将16:00~17:00的场地费作为公益课使用,也算是新年前的最后一堂公益课。不过,积累了3年多,百试百灵的技巧,被新的孩子攻破了。
课程中,为了驾驭这名孩子,已经将注意力技巧,声音技巧,场景转换技巧,竞争技巧……基本上以前对付的,管用的所有技巧都用上了,前面45分钟的课程都能够控制住。
要求大家坐好的时候,孩子将手掌集满橡胶粒,走到我面前撒在我身上,我用了转换立场的技巧解决;用橡胶粒到处乱撒,我用场景转换分散他的注意力;训练不配合,哪怕只做对一次我也让所有人掌声鼓励。
而对于一个站的好的小朋友才能够拿到衣服的技巧,至今没有发生过不愿意服从的孩子,哪怕再捣蛋的小朋友,也会根据我的指令去做。其实今天这名孩子一开始也有3秒~5秒站好的,不过接着又跑到我跟前抢背心。
我告诉他,如果站好的话教练会把背心给你,并不断地重复“再给你次机会...”但始终不愿意松开手,对于不服从教练安排的话,我也没有妥协他,顺着他心意给他,否则今后我更无法控制这名孩子,没有办法做课堂规矩了。
主要是我一个人上课,没有助教的情况下,无法更多的精力放在一个孩子身上。否则可以让助教去安排下面的比赛,我来1对1进行沟通,这样其他的孩子也用不着一直站着等着。
我带着他到场边,他松开手了,试着让他按教练的要求站好,但坚决把手放在身后表示不配合,无奈,只能让送过来的老人帮忙沟通下了。我回到球场中央继续安排接下来的比赛。
新的难题来了,看来最近也要重新翻下育儿的书籍回炉研究下了。
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