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岡本龍蔵

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2018年3月25日 防守教案的第二次改进  

2018-03-26 21:07:51|  分类: 2018年日志 |  标签: |举报 |字号 订阅

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2018年3月25日 防守教案的第二次改进 - 岡本龍蔵 - 岡本龍蔵

 

2018年3月25日 防守教案的第二次改进 - 岡本龍蔵 - 岡本龍蔵


日期:2018325                      

时间:16:00~17:00

天气:多云

温度:19°/13°

主题:防守技术

对象:U-8

人数:12

区域:15×15

装备:球、标志盘、标志桶、分队背心

场地:人造草

 

根据昨天的训练情况,再次进行了教案的调整。首先把热身的游戏,改为了JFA的持球防守扔球的游戏。

 

游戏中,我不确定是我的表达能力有问题,还是孩子们的理解存在偏差。例如,针对接球队员和防守队员站在一起,得球后被抢断的问题,进行了说明。

 

先还原了与防守队员站在一起的结果,得球后被防守队员拍到身体,进攻失败。然后我又找到了没有人防守的区域接球,得球后组织接下来的进攻。

 

 

我把两种情况让孩子们思考,接球队员站在哪里更好些?孩子们回答去空的地方,没有人的地方。然后继续进行练习。

 

但最后,还是因为这个问题停下来了。我再次问接球队员去哪里,孩子们口头回答都知道,没有人的地方,空的地方。结果还是站在防守队员旁边。

 

当时我也有点着急了,既然知道答案,为什么没有行动力?这也是我反思的地方,究竟是什么原因,脑袋想的答案,和身体为什么无法同步?

 

对抗做成了JFA的防守教案,不过在JFA的基础上降低了难度,JFA的是可以进行一次传球,2个方向的进攻队员都可以带球通过球门。

 

我这边传球的成功率较低,而且第一次做这个练习,条件太多孩子们会头晕,于是就进行简单的版本。

 

训练要点,就是孩子根据我传球的路线,最快的速度上前逼抢,把球截断后交给我就可以了。

 

现在再回想当时的场景,防守队员的站位存在问题,由于中线站的人数较多,所以站位无法看到左右两侧的进攻队员。下周会再调整下站位的问题。

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