日期：2018年3月31日
时间：11:00~12:00
天气：多云
温度：23°/14°
主题：培养足球兴趣和纪律
对象：U-6
人数：10人
区域：15×15米
装备：球、标志盘、标志桶、分队背心
场地：人造草
新开班正式上课第一天上课前，就发生了孩子不愿意参加足球课的情况。沟通了解，是孩子不喜欢对抗和比赛环节，游戏和个人技术练习没有问题，但争抢环节，没有兴趣。
同样的案例遇到不少，比赛中自己的球被人抢走哭鼻子等情况。一般父亲喜欢足球的孩子，没有这类问题，他们知道足球运动就是很多人抢一只足球，把球踢到球门内，分数高的队伍获胜。
另一种不喜欢踢球的可能性，就是在对抗和比赛中会出现胜负，自信心一旦受挫，就选择了逃避。所以除了教练尽可能的维护场上的比分，我也替换了上半场和下半场的概念，改为第一场和第二场，尽可能的去平衡心理层面的问题。
今天的课程，还是出现同样的问题，游戏和球感训练都非常顺利，一到比赛环节，出现比分落后的情况，少数孩子，特别是低龄的孩子，这样的问题就会非常明显，表现出的特征，“累了”，“什么时候下课？”。
比赛期间，还出现了一个让我非常尴尬的情况，在说明足球比赛就是需要通过抢球，进球才能获胜。重新开始后，出现3名低龄的孩子坐着不动。曾经担当助教，尝试谁先抢到球，或谁先用脚碰到足球就算获胜，但今天效果不理想。
当时3名孩子还是坐着不动，巧在这个时机，黄队小朋友进球了，蓝队1名孩子突然起身去抢球了，然后另外2名孩子也陆续起身去抢球了。我也在思考这个场景的原因，低龄的孩子更多的还是根据周围情况做出决策，文字不太理解。
包括比赛结束后，蓝队的一名孩子坐在场外，不愿意回到场内排队与合影，我也没有勉强他。这应该是他人生中第一次面对失败，不知道如何去面对，所以还是站在他的立场考虑问题，希望他下次能够通过努力训练，获得胜利。
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