日期：2018年4月19日
时间：17:00~18:00
天气：晴转多云
温度：23°/15°
主题：培养足球兴趣和纪律
对象：U-6
人数：7人
区域：15×15米
装备：球、标志盘、标志桶、分队背心
场地：人造草
今天不知道怎么了，没喝力保健，也没有喝兴奋剂，教课状态特别来劲儿。可能周四班是新开的班级，与孩子们的对话，越来越有传销的味道了。
例如，基本功环节，我让孩子们抢我足球，我用油炸丸子轻松避开孩子的抢夺，然后问孩子们厉害不厉害？
孩子们看呆了，我问他们这招是不是很厉害？想不想学？孩子们确认后，我对他们说：那你们今天来对了！油条教练今天就教你们这招！
另外还说了很多开脑洞的对白，让小朋友休息去喝口水，小朋友告诉我没有水，我就让他，喝“口水”。这个段子以前就有用。
现在回想，可能是到场后，2名孩子吵架，对话也非常逗，有点像武侠片，或是美国西部牛仔中的场景，2名孩子站在很远的距离，说要和对方决斗。
一开始，我在场边整理训练装备，让他们自己去解决问题，而我整理完后他们还没有结束，一名孩子甚至哭了。
为了不想影响上课情绪，进行了调解，并不断用一些搞笑的段子，让那名哭的孩子，尽快地进入上课状态。
最后那名哭鼻子的孩子朱近熹，专注度高，思维敏捷，训练，比赛中的不断地通过观察球门的方向，做出了合适地选择。我也选择了他当队长。
课程中难免会出现孩子们吵架的情况，除了生硬的教育，是否也需要根据事情，用些幽默地语言去教育，达到了教育的目的，效果也更理想。
为此，需要更多的，更多的，去想段子了。
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