日期:2018年4月19日
时间:17:00~18:00
天气:晴转多云
温度:23°/15°
主题:培养足球兴趣和纪律
对象:U-6
人数:7人
区域:15×15米
装备:球、标志盘、标志桶、分队背心
场地:人造草
今天不知道怎么了,没喝力保健,也没有喝兴奋剂,教课状态特别来劲儿。可能周四班是新开的班级,与孩子们的对话,越来越有传销的味道了。
例如,基本功环节,我让孩子们抢我足球,我用油炸丸子轻松避开孩子的抢夺,然后问孩子们厉害不厉害?
孩子们看呆了,我问他们这招是不是很厉害?想不想学?孩子们确认后,我对他们说:那你们今天来对了!油条教练今天就教你们这招!
另外还说了很多开脑洞的对白,让小朋友休息去喝口水,小朋友告诉我没有水,我就让他,喝“口水”。这个段子以前就有用。
现在回想,可能是到场后,2名孩子吵架,对话也非常逗,有点像武侠片,或是美国西部牛仔中的场景,2名孩子站在很远的距离,说要和对方决斗。
一开始,我在场边整理训练装备,让他们自己去解决问题,而我整理完后他们还没有结束,一名孩子甚至哭了。
为了不想影响上课情绪,进行了调解,并不断用一些搞笑的段子,让那名哭的孩子,尽快地进入上课状态。
最后那名哭鼻子的孩子朱近熹,专注度高,思维敏捷,训练,比赛中的不断地通过观察球门的方向,做出了合适地选择。我也选择了他当队长。
课程中难免会出现孩子们吵架的情况,除了生硬的教育,是否也需要根据事情,用些幽默地语言去教育,达到了教育的目的,效果也更理想。
为此,需要更多的,更多的,去想段子了。
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