日期:2018年4月29日
时间:16:00~17:00
天气:晴转阴
温度:22°/16°
主题:个人防守技术
对象:U-8
人数:9人
区域:25×25米
装备:球、标志盘、标志桶、分队背心
场地:人造草
周六正常工作日的关系,今天很多周六班的孩子也调整到周日班上课,因此今天的课堂纪律非常理想。
专注度高的孩子,不会受其他人的影响,也可以说不会为了小事去计较。例如无意间的碰擦,无聊的口角,他们会做好自己该做的事情,惹事的孩子见没人搭理,就不会打断上课。
周六班的很多孩子都是公益课的小朋友,转到收费班后,前阶段的纪律已经做好了,正式课程的情况非常理想。
周日班很多都是之后加入的,前期没有做过纪律的关系,因此同步周六班的教案,始终无法达到理想的训练效果。
原先一直想不明白原因,为何同年龄段,上课的情况会是两个版本?
当时想了2种方法,一种是让周六班表现好的孩子换到周日班,例如8个纪律好的,配1~2个纪律弱的,给让纪律好的孩子做榜样。
另一种就是把周日班表现好的孩子换到周六班,那周日班索性重新做纪律。但由于很多孩子周末实在太忙,无法再调整时间。
前段时间写了一篇关于做纪律的三个阶段,让我想明白了这件事,周日班少了做纪律的环节,上课才会非常散,甚至出现各种问题。
对此,今年开始,除了课程内容调整,在管理上进行一些变化,包括在课程中的说明上,让那些行为控制力弱的孩子,意识到自身的差距。
虽然多多少少的还存在些小问题,但和去年比起来,周日班的情况好转了许多,打断地次数也越来越少,课程的质量也渐渐提升。
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