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岡本龍蔵

追求完美的人,永远走不到世界的尽头!――岡本龍蔵

 
 
 

日志

 
 

2018年6月8日 解读孩子的行为语言——FC江湾教课日记  

2018-06-15 09:47:56|  分类: 2018年日志 |  标签: |举报 |字号 订阅

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2018年6月8日 解读孩子的行为语言——FC江湾教课日记 - 岡本龍蔵 - 岡本龍蔵

2018年6月8日 解读孩子的行为语言——FC江湾教课日记 - 岡本龍蔵 - 岡本龍蔵


日期:201868                    

时间:16:45 ~18:00

天气:阴

温度:27°/23°

主题:培养兴趣和纪律

对象:U-6

人数:4

区域:25×25

装备:球、标志盘、标志桶、分队背心

场地:人造草

 

周五班,通过与孩子一段时间的接触,除了根据孩子的学习能力,不断在调整课程的难易度,同时也在解读少数孩子的行为语言。

 

因为有的孩子能够通过语言表达出内心的想法,而有的孩子不善于表达,你也不知道他在想些什么,只能通过他的行为,去判断他内心在想些什么。

 

例如,今天的课程中,如果我表达:“接下来开始有点难了…”从心理学,人类的竞争意识,是愿意挑战有难度的事情,我也一直用这样的口吻教课。

 

但最近发现,有的孩子由于原本就没有自信,所以用这样的对话做开场白,有的孩子索性就直接放弃了,对于他们来说,难得事情,他肯定做不了。

 

还有些练习,有些孩子前两节课做过,他们认为可以完成的,会一同参与,而完成不了的,就坐在原地,或是做些他擅长的,被表扬过的其他练习,来掩盖完成不了。

 

最典型的就是11的练习,虽然已经重新设置过训练内容,没有身体对抗,但没有自信的孩子,看到11的环节,直接选择逃避,不参与。

 

还有一个很有趣的现象,比赛环节一起参与了,但发现比分比别人少了,比赛输了,又出现逃避的情况。可能他觉得自己输了就是不行,不如别人,为了保护自己,选择回避。

 

还有一名孩子看到要比赛,或是在比赛过程中落后了,就问“什么时候下课?”他想尽快结束这一切,不想再进行下去了。相信这样的心情,成年人也会有。

 

对于这些情况,除了在足球课中更多的鼓励,还是需要家长们更多的重视和参与,一起解读孩子的行为语言,去反思这些问题。

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